人教版物理八下161分子熱運動word教案9(更新版)
【正文】 讓學生開動腦筋 、 活躍思維，激發(fā)學生學習 的興趣。 3）通過實驗以及與彈簧的彈力類比使學生了解分子之間既存在引力又存在斥力。通過紅墨水在熱水和冷水中擴散快慢的比較，讓學生討論得出溫度越高，熱運動越劇烈的結(jié)論。 3．本節(jié)需要考察的知識與技能內(nèi)容比較抽象，在學習過程中，主要充分調(diào)動學生的學習積極性，以學生分析、討論為主，在教師引導的基礎(chǔ)上，運用“觀察同時為實現(xiàn)物理源于生活，服務于生活，同時了解和分子熱運動有關(guān)的現(xiàn)代科技，所以讓學生列舉擴散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實例。然后，通過演示擴散現(xiàn)象，使學生從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過推理來感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。 2）通過實驗使學生推測出物體溫度越高，熱運動越劇烈。提問：“ 能否直接用肉眼看到分子？” 說明本節(jié)課將通過直接的感知的現(xiàn)象來推測無法直接感知的事實，這是物理學中常用的方法。 對現(xiàn)象猜想、觀察、理解，分析，敘述現(xiàn)象及原因，并通過對實驗現(xiàn)象的分析，進一步理解生活中聞到各種氣味的一些現(xiàn)象。這些實驗可以表明，靜放的時 間越長，硫酸銅溶液與清水之間的界面越模糊不清。 [來源 :學 |科 |網(wǎng) ] 提出問題： 通過實驗驗證了什么？發(fā)現(xiàn)了分子有哪些特性？ 回顧實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗得出的結(jié)論。 提出問題： 1．既然分子在不停運動，固體、液體分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？ 2．為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 解釋：分子間存在斥力，由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體、液體很難被壓縮。
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