公司職工素質(zhì)培養(yǎng)工作意見(更新版)
【正文】 教育他們樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和磨練意志品質(zhì)這樣的層面上，而應該立足于社會時代，強調(diào)勞動技能教育中的勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動習慣的培養(yǎng)，以關(guān)注職工勞動能力為本，實施以勞求生、以勞樹德、以勞增智、以勞益美的多途徑的教育滲透。 （三）因循守舊思想還在相當一部分人中間存在。 （三）是職工個人立足社會，完善生活的必然要求 具有相當知識技能和科學文化素養(yǎng)的人，一方面他具備了生存所需要的最基本的謀生手段，確保了自己生存于社會的基本權(quán)力；另一方面他也擁有了正確的人生觀，價值觀和世界觀，這樣他就有可能更好的生活下去，充分發(fā)揮自己的才能，改善自己的生活質(zhì)量，積極參與到社會中去，人生存生活所要求的溫飽、安全和成就感等需求都會得到充實和滿足。知識已經(jīng)成為最重要的生產(chǎn)要素。公司職工素質(zhì)培養(yǎng)工作意見 尊敬的 朋友： 此篇文章由本站老師獨家原創(chuàng)寫作，版權(quán)歸會員所有，普通vip會員無權(quán)查看，服務咨詢電話：08256698000。 知識經(jīng)濟是相對于人類曾經(jīng)經(jīng)歷過的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟而言的，是人類生產(chǎn)方式的又一次重大變革。正所謂”成也蕭何，敗也蕭何”。家庭責任、學習障礙、畏難情緒等種種因素使他們失去了現(xiàn)學習、再充電的信心，缺乏學習新技術(shù)、新知識的內(nèi)動力，進一步制約了職工整體素質(zhì)的提高。勞動技能教育是我國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是素質(zhì)教育中的一個極其重要的方面。 （三）崗位練兵、技術(shù)比武和巾幗建功等活動是提高職工素質(zhì)的必要手段 在各生產(chǎn)單位開展“建功先進個人”、“文明示范崗”、“文明示范先進集體”等活動，認真組織開展崗位練兵，大興技術(shù)比武之風，教育引導廣大職工在活動中不斷提高自身素質(zhì)，增強自己的市場競爭力。在這些職工自豪的神情中，我們也看到了一個企業(yè)的生命。這種評價方法，也只能導致職工在工作過程中投機取巧，徹底喪失對工作的熱情和認真
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