20xx人教a版高中數(shù)學(xué)必修三322整數(shù)值隨機數(shù)randomnumbers的產(chǎn)生word教案(更新版)
【正文】 模擬試驗 ,可以解決非古典概型的概率的求解問題 . （ 2）對于上述試驗 ,如果親手做大量重復(fù)試驗的話 ,花費的時間太多 ,因此利用計算機或計算器做隨機模擬試驗可以大大節(jié)省時間 . （ 3）隨機函數(shù) RANDBETWEEN（ a,b）產(chǎn)生從整數(shù) a 到整數(shù) b 的取整數(shù)值的隨機數(shù) . 例 2 你還知道哪些產(chǎn)生隨機數(shù)的函數(shù)？請列舉出來 . 解： （ 1）每次按 SHIFT RNA鍵都會產(chǎn)生一個 0—1 之間的隨機數(shù) ,而且出現(xiàn) 0—1 內(nèi)任何一個數(shù)的可能性是相同的 . （ 2）還可以使用計算機軟件來產(chǎn)生隨機數(shù) ,如 Scilab 中產(chǎn)生隨機數(shù)的方法 . Scilab 中用 rand（）函數(shù)來產(chǎn)生 0—1 之間的隨機數(shù) ,每使用一次 rand（）函數(shù) ,就產(chǎn)生一個隨機數(shù) ,如果要產(chǎn)生 a—b 之間的隨機數(shù) ,可以使用變換 rand（） *（ ba） +a 得到 . （四） 知能訓(xùn)練 4. 答案： (1)61. (2)略 . (3)應(yīng)該相差不大 ,但會有差異 .存在差異的主要原因是隨機事件在每次試驗中是否發(fā)生是隨機的 ,但在 200次試驗中 ,該事件發(fā)生的次數(shù)又是有規(guī)律的 ,所以一般情況下所得的頻率與概率相差不大 . 表示反 面朝上 ,1 表示正面朝上 ,請用計算器做模擬擲硬幣試驗 . 解： 具體操作如下： 鍵入 （五） 拓展提升 某班有 45 個人 ,現(xiàn)要選出 1 人去檢查其他班的衛(wèi)生 ,若每個人被選到的機會均等 ,則恰好選中學(xué)生甲的機會有多大？ 解： 本題應(yīng)用計算器產(chǎn)生隨機數(shù)進行模擬試驗 ,請按照下面的步驟獨立完成 . （ 1）用 1—45 的 45 個數(shù)來替代 45 個人； （ 2）用計算器產(chǎn)生 1—45 之間的隨機數(shù) ,并記錄； （ 3）整理數(shù)據(jù)并填入下表 : （ 4）利用穩(wěn)定后 1 出現(xiàn)的頻率估計恰好選中學(xué)生甲的機會 . 試驗次數(shù) 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 600 650 700 750 800 850 900 1 000 1 050 1出現(xiàn)的頻數(shù) 1出現(xiàn)的頻率 （六） 課堂小結(jié) 隨機數(shù)具有廣泛的應(yīng)用 ,可以幫助我們安排和模擬一些試驗 ,這樣可以代替我們自己做大量重復(fù)試驗 ,比如現(xiàn)在很多城市的中考中都采用產(chǎn)生隨機數(shù)的方法把考生分配到各個考場中 . （七） 作業(yè) 習(xí)題 6,B 組 3.
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