【正文】 來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。 此致敬禮 檢討人： x年x月x日 2. 尊敬的xxx： 盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。 我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。唉。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。xxx抄作業(yè)檢討書尊敬的xx：這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。xxx抄作業(yè)檢討書尊敬的xx老師：您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方。 檢討人： 時(shí)間： 抄作業(yè)檢討書敬愛的老師，您好。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。后悔什么。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。相信我，老師，我會(huì)變得更加清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活因此而更好。自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。接著，老師說抄作業(yè)的人站起來，當(dāng)然，這其中就有我。 3，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。由于沒有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等惡性事件。正所謂笑一笑，少一少。因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué)來說，抄襲別人的作業(yè)無異于乞討，得到的是暫時(shí)的“按時(shí)完成作業(yè)”的心理安慰，失去的卻是自己做人的尊嚴(yán)；搶別人的作業(yè)無異于勒索，得到的是片刻的清閑，失去的卻是為人的修養(yǎng)；得到的是老師一時(shí)的稱贊，失去的卻是難以挽回的誠信。為了我們所愛的班級(jí)，為了我們共同的進(jìn)步，在此，班委會(huì)和團(tuán)支部聯(lián)合倡議，全體班委會(huì)成員、共青團(tuán)員和積極進(jìn)步的同學(xué)簽署下這份誠信保證書： 我保證獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，有問題在課間或者辦公室向同學(xué)老師請(qǐng)教。唉。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。 自己的錯(cuò)誤顯而易見： 1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。 我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師，很對(duì)不起家長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。 您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現(xiàn)在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo)。抄作業(yè)檢討書范文對(duì)不起老師。今天作對(duì)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的。因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。 篇四：抄作業(yè)檢討書500字尊敬的xx： 今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)老師的不尊重。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝。對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下： 。對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。我現(xiàn)在要溫習(xí)一遍學(xué)習(xí)，要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)自己手中的每一道題，每一張?jiān)嚲?。老師，我希望你能原諒我，我認(rèn)為你會(huì)原諒我。老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識(shí)鞏固，那么理論學(xué)識(shí)就沒法得到加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢。因?yàn)槲蚁耄鳂I(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱?，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。 再說，老師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作