保險(xiǎn)學(xué)實(shí)踐教學(xué)理念研究(更新版)
【正文】 醫(yī)學(xué)院校開設(shè)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)本科層次作為討論對(duì)象，以某校（以下稱“wy高?！保┍ｋU(xiǎn)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作為案例，結(jié)合同類院校的具體做法，對(duì)醫(yī)學(xué)院校如何從供給側(cè)改革入手，不斷創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行探討。目前，國內(nèi)開設(shè)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的多數(shù)醫(yī)學(xué)院校將保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)定位為復(fù)合型、應(yīng)用型人才。其中，%%[1]。選擇在高等教育框架下改革創(chuàng)新還是轉(zhuǎn)成應(yīng)用技術(shù)類型、應(yīng)用科學(xué)型抑或是職業(yè)本科教育。目前開辦保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校大多是教學(xué)研究型或教學(xué)型，在保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)定位上也傾向于選擇應(yīng)用型而不是學(xué)術(shù)型。本文以wy高校為例，重點(diǎn)討論校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐課程設(shè)置和校內(nèi)科研活動(dòng)。關(guān)于保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)，目前wy高校財(cái)險(xiǎn)公司與壽險(xiǎn)公司均有安排，一般集中在浙江、上海、合肥、南京以及本地。具體地，選擇健康保險(xiǎn)公司，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)應(yīng)綜合性醫(yī)院，并涵蓋盡可能多的臨床科室；如選擇財(cái)險(xiǎn)公司從事車險(xiǎn)理賠特別是人傷鑒定等工作，應(yīng)側(cè)重于骨科、醫(yī)學(xué)影像、傷殘鑒定等。醫(yī)學(xué)院校通過課程開發(fā)，例如健康保險(xiǎn)學(xué)、社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)等課程納入醫(yī)學(xué)知識(shí)，深化醫(yī)學(xué)知識(shí)與保險(xiǎn)知識(shí)的融合，而不是過去僅僅停留在就保險(xiǎn)談保險(xiǎn)，就醫(yī)學(xué)談醫(yī)學(xué)的局面。醫(yī)學(xué)院校保險(xiǎn)專業(yè)傳統(tǒng)的教材、教學(xué)內(nèi)容都已經(jīng)不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。 參考文獻(xiàn)： [2][n].中國教育報(bào)，20160412. [3]宮偉瑤，[n].中國保險(xiǎn)報(bào)，20151026. [4]舒燕.“供給側(cè)”改革下醫(yī)藥院校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)研究[j].醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐，2016，24（6）：830848. [5][j].高教學(xué)刊，2017（17）：5355. [6]———以《保險(xiǎn)學(xué)》課程為例[j].高教學(xué)刊，2017（20）：155157+16. [7]《汽車保險(xiǎn)與理賠》課程中的應(yīng)用見[j].高教學(xué)刊，2016（06）：123124. 第8頁 共8頁
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