【正文】 學(xué)生實習(xí)后能夠較好地實現(xiàn)就業(yè)，滿意度較高。兩階段實習(xí)是保險學(xué)專業(yè)實踐教育最重要的內(nèi)容，也是實現(xiàn)保險學(xué)專業(yè)復(fù)合型、專業(yè)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。醫(yī)學(xué)課程與保險課程就是各自獨立存在，沒有太多聯(lián)系。[4]醫(yī)學(xué)院校的保險學(xué)專業(yè)的競爭優(yōu)勢體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)特色上，因此，必須加大保險與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的課程開發(fā)速度，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)知識與保險學(xué)知識的真正融合。同時，近年來增加了司法鑒定所的實習(xí)安排，據(jù)學(xué)生反饋，司法鑒定所的實習(xí)經(jīng)歷對于保險專業(yè)來說更具有針對性。我國醫(yī)學(xué)院校保險學(xué)專業(yè)開設(shè)時間并不長，根據(jù)教育部公布信息整理，醫(yī)學(xué)院校開設(shè)金融類保險學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校共計8所，其中包含藥學(xué)院和獨立學(xué)院（表1）。文章以某醫(yī)學(xué)院保險學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)方案為案例，詳細(xì)介紹了如何加強醫(yī)學(xué)與保險專業(yè)的校外實習(xí)、實踐課程設(shè)置兩個個方面，并針對實踐教學(xué)中比較突出的問題進行了深入思考。近年來，中央、地方和高校對于高等教育如何不斷深化改革以滿足社會發(fā)展對人才培養(yǎng)多樣化需求的矛盾日益關(guān)注。 二、醫(yī)學(xué)院校保險學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)方案與內(nèi)容分析 醫(yī)學(xué)院校保險學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容較多，涉及實踐課程設(shè)計、教材編寫、實驗課程教學(xué)、實驗室建設(shè)、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)、畢業(yè)論文以實踐教育考核、及師資力量培養(yǎng)等，甚至還包括校內(nèi)各類基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動安排、寒暑假實踐教學(xué)任務(wù)等。筆者認(rèn)為，較合理的做法是針對學(xué)生的個性化需求，在實習(xí)安排時，根據(jù)學(xué)生選擇保險專業(yè)實習(xí)的單位不同，確定不同的實習(xí)內(nèi)容。 （二）如何更好地融合醫(yī)學(xué)課程與保險類實驗課程。首先，教材建設(shè)是前提?？傊瑹o論從實習(xí)內(nèi)容還是從實習(xí)單位的選擇看，要進行更加精細(xì)科學(xué)的設(shè)計，充分考慮保險實習(xí)與醫(yī)學(xué)實習(xí)之間的聯(lián)系。 （一）校外實習(xí)不同方式與內(nèi)容的比較與分析。地方普通本科院校應(yīng)該如何定位值得深思。基于保險學(xué)專業(yè)的定位和特色，醫(yī)學(xué)院校加強專業(yè)實踐教學(xué)的改革顯得非常必要。因此，拋棄創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)