【正文】 ． 小說中的九公是一個什么樣的形象 ？ 請簡要分析 。雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹。有兩個老太太當即就跪下了。 九公就在中間爬來爬去。 那天，九公帶領(lǐng)四個六七十歲的老伙計來到河邊求雨。 “ 如果人上邊 有人，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？ ” 九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個 “ 人 ” 字。先生十分生氣，就讓九公當場作詩一首，不然就挨板 子。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。 D． 作者用后 40 回所暗示的元春真實死亡日期 ， 推斷出她的出生時間是 “ 壬申年壬寅月壬子日辛亥時 ” 。 A． 根據(jù)后 40 回顯露的明顯錯誤進行辯證分析 ， 尋找 120 回是一個有機整體的 “ 內(nèi)證 ” 。通過逐年查證自康熙最后一次南巡的 1707年到程甲本刊出的 1791年之間的歷法資料，結(jié)合曹家史料進行綜合判斷，我們就可以發(fā)現(xiàn)：后 40 回所暗示的元春的真實死亡日期是 “ 壬寅年十二月二十九日（ 1723 年 2 月 4 日 ） 立春之后 （ 二十九日當天或雍正元年癸卯年正月初一 ） ” 。 ” 在《補考證》一文中，周先生將他所推導出來的曹佳氏的生辰八字與小說中算命先生對元春命理的論斷相比照，認為兩者 “ 竟然基本相符，而且?guī)缀醪豢伤甲h的是，恰恰與其所論的元妃出生年月日時干支八字不合之處一一對應，豈不值得持高鶚 （ 或其他什么人 ） 續(xù)補后 40 回之說者深長思之？！ ” 遺憾的是周先生所持的八 字命理和歷法推算方法根本就是錯誤的?！?考辨》一文由小說第 86 回所寫元春生辰八字命理入手，用逆推的方式考證其 “ 原型人物 ” —— 曹寅長女、曹雪芹的姑母曹佳氏的生辰八字，周先生的結(jié)論是： “ 康熙三十一年壬申正月辛亥朔，十五日丁卯，則其生辰八字為：壬申歲庚寅月丁卯日乙巳時。由于后 40 回的作者將第 5 回中元春判詞 “ 虎兕 （ 兔 ） 相逢大夢歸 ” 明確描述成了 “ 寅年丑月立春交卯年寅月 ” 這個特定時間。 2． 下列對文中畫線部分所言周先生 “ 研究思路 ” 的理解 ， 正確的一項是 （ ）。 C． 作者認為梳理出 120 回情節(jié) 的真實年代序列 ， 就可以確證元春真實的生死日期 ， 并考證出元春的 “ 原型人物 ” 。 但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。一天在講曹植七歲成詩時，九公卻和周公秘密會談去了。 “ 其實漢字很容易學，一人為 “ 人 ” ；二人為 “ 從 ” ，是說兩人在一起；三人為“ 眾 ” ，是說很多人的意思 —— 多形象！多生動！ ” 九公走上講臺，邊說邊在黑板上寫。 這時，九公做了一件驚天動地的大事。四個幫手分列東南西北，圍成一個圈，每人手中還提著一壺水。 “ 都別傻站了，快跪下來求老天爺吧！ ” 九公向周圍的人群喊去。 九公一下子癱坐地上 雨足足下了一天一夜。 E． 接到村支書通知后 ， 人們一哄而散紛紛回地里挖溝引水 ， 連九公的四個幫手也隨著人流不見了 ， 小說這樣描寫隱含著對人們勢利自私的委婉批評 。） 斂聲 屏 ． 氣 （ p237。（ 3 分 ） A． 一開始人們也都非常同情祥林嫂的遭遇 ， 可是 落花有意，流水無情 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ， 隨著時間 的推移 ， 人們卻忘記了她的不幸 ， 甚至咀嚼鑒賞起她的悲哀來 。 D． “ 希望工程 ”“ 春蕾計劃 ”“ 微笑列車 ”“ 愛心包裹 ”?? 這些國人耳熟能詳?shù)拿植粌H是一個個慈善項目 ， 而是一個個鮮活 、 生動 、 飽含國人情感的記憶 14． 根據(jù)魯迅的同名小說《祝福 》改編的電影《祝?！防镉羞@樣一幅畫面 —— 祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時 ， 見人就說逢人就講 “ 我真傻 ， 真的 ??” ， 大家圍攏著聽 。 五、作文 （ 60 分 ） 16． 閱讀下面的文字 ， 按要求作文 。而 “ 年底 ” 又是傳統(tǒng)觀念體現(xiàn)最明顯的時候。 6． 思路解析： 畫線語句采用的修辭手法比較明顯，是前后相承的頂真格，這句話是對魯四老爺一連串動作、語言的高度概括，可從塑造人物形象的角度分析。（分析略） 9． 思路解析： 這是小說中一個生動有趣的情節(jié)，可以從塑造人物形象、推動故事發(fā)展、表現(xiàn)小說主題等角度分析。 參考答案 ： 觀點一 ： 我認為是畫蛇添足 。 九公的思想經(jīng) 歷了從頑固不化到悔悟改過的巨大轉(zhuǎn)變 ， 前后的思想行為形成鮮明對照 ， 結(jié)尾使九公的形象變得可親可愛 、 立體飽滿 ?！?。形容處于有利地位 。 “ 陽光 ”“ 大學生 ”“ 運動會 ”“ 天津 ” 是必不可少的關(guān)鍵詞。 16． 寫作提示： 這是一篇與課文內(nèi)容密切相關(guān)的評述性作文，從題目的要求看，要選取本單元人物，要與這個人物進行 “ 對話 ” 。你不愿領(lǐng)邢夫人的晚飯，只因怕領(lǐng)了飯再去拜見二舅舅不合禮儀。你的房里燃燒了一盆寂寞的火，火光一點點吞噬你 與他的過往。 若再有來生，我更愿你是一個普通的女子，能在碧藍的天空下與寶玉形影相隨，不再有功名牽絆，不再有門第的阻攔，就這樣用一世的歡笑與幸福，還寶玉前世與你未完結(jié)的情緣！