怎樣上課,學(xué)生才喜歡一書(shū)的心得體會(huì)(更新版)
【正文】 要的一件事，需要英語(yǔ)老師經(jīng)常在課堂上涉及各種各樣的游戲，活動(dòng)，給同學(xué)們帶來(lái)新鮮感，帶領(lǐng)這學(xué)生們走入英語(yǔ)閱讀的世界，探索不一樣的領(lǐng)域。也正是因?yàn)檫@節(jié)課，學(xué)校開(kāi)始安排我去觀摩學(xué)校其它英語(yǔ)老師的課，通過(guò)觀課我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)的5步驟，了解到原來(lái)小學(xué)英語(yǔ)是應(yīng)該這樣教的，應(yīng)千方百計(jì)的讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，跟隨老師的思路動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手。《怎樣上課,學(xué)生才喜歡》一書(shū)的心得體會(huì) 怎么上課學(xué)生才喜歡讀后感 （一） 益強(qiáng)小學(xué)孔慈敏 對(duì)于我來(lái)說(shuō)老師最快樂(lè)、最有成就感的應(yīng)該是學(xué)生喜歡上自己的課，能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)保持著興趣、樂(lè)學(xué)、學(xué)得好。還記得開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期學(xué)校英語(yǔ)科組的同事們就來(lái)聽(tīng)我的課，好緊張，但是又不知道該怎么上，硬著頭皮在課堂上帶著孩子一個(gè)單詞讀了快5分鐘，一篇課文好幾個(gè)單詞，我?guī)е⒆泳鸵恢痹谀悄?，終于等到下課了，感覺(jué)科組同事們都要吐了。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是要把它當(dāng)成一個(gè)工具，用來(lái)交流在情境中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)是最有效的，但英語(yǔ)是我們的第二語(yǔ)言，作為英語(yǔ)老師我們應(yīng)該更多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)與真實(shí)生活相關(guān)的語(yǔ)言情境，課堂上應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在一定的語(yǔ)言情境中去練習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 著者魏勇老師是一名歷史老師，閱讀這本書(shū)，能看到許多歷史學(xué)科資料和大家身影，錢(qián)穆、茅海建、黃仁宇、哈耶克、托克維爾，但竟然也活躍著許多其他學(xué)科的影子，如竇桂梅老師所講的《晏子使楚》，《月亮和六便士》中的思特里克蘭德，司湯達(dá)，孔子和《論語(yǔ)》，甚至是詞人謝榛，詩(shī)人海子，對(duì)《南方周末》的評(píng)價(jià)，以及康德、波普爾等人濃厚的哲學(xué)思辨。所以，對(duì)生發(fā)的出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就別有一種親近感。如果一篇文章不能使我感到額頭被猛擊了一掌，我還讀它干什么。 因而，書(shū)中尤其強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，世界上沒(méi)有絕對(duì)的真理，無(wú)論是教師還是學(xué)生本身，面對(duì)新的信息時(shí)，既不輕易的肯定它，也不要輕易否定它。老師能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到某個(gè)道理或觀點(diǎn)很妙、匪夷所思，但是又在情理之中，這就
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