【摘要】《回憶魯迅先生(節(jié)選)》學(xué)習目標1,沉浸品讀文字,讀出字里行間中魯迅平凡的一面.2,感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊含的深厚的愛國情感,"孺子牛"般奉獻精神.3,體會作者多種描寫手法的藝術(shù)效果,學(xué)習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法.學(xué)習重點體會作者通過細節(jié),日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方
2024-11-28 19:14
【摘要】第8課《阿房宮賦》教案[教學(xué)目標](一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學(xué)習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。(三)認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。[教學(xué)方法
2024-11-28 14:04
【摘要】《面朝大海,春暖花開》知識要點與能力訓(xùn)練【背景知識】作者簡介海子,原名查海生,1964年5月生于安徽省懷寧縣高河查灣,在農(nóng)村長大。1979年15歲時考入北京大學(xué)法律系,大學(xué)期間開始詩歌創(chuàng)作。1983年自北大畢業(yè)后分配至北京中國政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺。在詩人短暫的生命里,他保持了一顆圣潔
【摘要】《早晨從中午開始》賞析人們都說,讀懂路遙的文字,看完他的《平凡的世界》,讀完他的《早晨從中午開始》,深刻體會出他文字生活的內(nèi)涵,那就是——苦難的哲學(xué)。以前未看《平凡的世界》時,覺得應(yīng)該就像一般人民文學(xué)那樣講述勞動人民勞動的熱情,可是看完之后感覺是完全不一樣的。就像它的書名一樣“平凡”的生活,卻讓人
2024-11-19 15:42
【摘要】自然界和社會恩格斯認識人類改造自然的力量人類早期刀耕火種的生活飼養(yǎng)牲畜,種植莊稼人類修建的盤山公路,方便了出行攔河筑壩,讓河流為人類所用?根據(jù)以上現(xiàn)象,再次印證文中的“而人則通過他所作出的改變來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然”這句話。認識大自然對人類的報復(fù)?報復(fù)一:熱帶雨林大面積被燒毀,
2024-11-16 23:14
【摘要】【基礎(chǔ)演練】(A)。《漢書》是我國第一部體史,記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實?!稘h書》體例上全承《史記》,只是改“”為“志”,取消“世家”并入“”,全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳,共一百篇,八十余萬字。其中,八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹
2024-11-28 14:21
【摘要】《自然與社會》導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識二、詞語釋義①妨礙:干擾、阻礙,使事情不能順利進行。②繁殖:生物為延續(xù)種族所進行的產(chǎn)生后代的生理過程,即生物產(chǎn)生新的個體的過程。③不言而喻:不用說話就能明白;形容道理很明顯。④縮影:比喻能代表同一類型特征的具體而微的人或事物。課堂互動探究主題感
2024-11-19 15:43
【摘要】授課人:李海虹【學(xué)習目標】1.把握故事情節(jié),分析人物形象,理解小說主題。2.賞析作品純樸、優(yōu)美的語言風格,體會“散文體小說”的特點。3.啟迪學(xué)生對美好理想的憧憬,培養(yǎng)對時代精神的追求?!緦W(xué)習重點】從語言描寫和心理描寫的角度欣賞人物,理解景物描寫對刻畫人物的作用。
【摘要】祝福一個沒有春天的女人的故事學(xué)習目標:1、知識積累(生字詞)2、識記作者及其作品4、理清文章結(jié)構(gòu)3、了解文章創(chuàng)作背景6、分析小說的環(huán)境描寫及作用5、分析人物形象第一課時魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江
2024-11-16 23:10