20xx年人教版語(yǔ)文必修一37記念劉和珍君word導(dǎo)學(xué)案(更新版)
【正文】 的民族，漸漸更加衰頹下去，……至于富有反抗性 的民族，因?yàn)榻锌酂o(wú)用，他便覺(jué)悟起來(lái)，由哀音而 變?yōu)榕?”。而指明段祺瑞執(zhí)政府就是掌握這殺人的機(jī)器來(lái)屠殺劉和珍、楊德群這樣 的愛(ài)國(guó)青年的罪魁禍?zhǔn)走@一點(diǎn)的，正是 “那一天 ”前的長(zhǎng)定語(yǔ)。 ”這就是說(shuō)，真的猛士必須面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)，必須為推翻這黑暗的現(xiàn)實(shí)而不怕流血犧牲；如果連正視現(xiàn)實(shí)的勇氣都沒(méi)有，面對(duì)白色恐怖，面對(duì)敵人的屠刀，輕則消極遁世，重則變節(jié)投降。魯迅沒(méi)寫劉和珍的生平經(jīng)歷，這是為什么？這涉及魯迅的寫作意圖，要求學(xué)生在通讀全文基礎(chǔ)上，再看 “預(yù)習(xí)提示 ”來(lái)討論回答。在教學(xué)中，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要作必要的點(diǎn)撥、提示，為他 們理解課文搭橋，以優(yōu)化他們的思維流程，要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，而不要輕易奉送結(jié)論。 ，把握本文的線索。墨寫的謊說(shuō)，決掩不住血寫的事實(shí)?？梢?jiàn)，作者寫此文絕不是只記念劉和珍一個(gè)人，而是為了贊頌象劉和珍、楊德群、張靜淑等愛(ài)國(guó)青年，揭露敵人，激勵(lì)人們繼續(xù)前進(jìn)。 “庸人 ”之 “庸 ”，在于他們對(duì) “慘淡的人生 ”、 “淋漓的鮮血 ”雖有過(guò)哀痛和不滿，卻不能 “直面 ”和 “正視 ”，因此，會(huì)隨著時(shí)間的流 駛而忘卻，客觀上維持著 “這似人非人的世界 ”。因?yàn)榱餮愿衅垓_性，它為殺人者掩蓋罪行，開(kāi)脫罪責(zé)，指鹿為馬，混淆視聽(tīng)，使殺人者逍遙法外，使革命者受到通輯，使受彈飲刃的愛(ài)國(guó)青年遭到誣陷。 牛刀小試 選擇加黑的字注音和解釋都對(duì)的一組（ ） （ｌｉ224。 ｃｈ249。 合力） 以下說(shuō)法是否正確，在正確的后面劃 “√ ”，錯(cuò)誤的后邊劃 “”。（ ） ⑥ 程君 “正告 ”魯迅先生： “先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。 ， ， ，那里還能有什么言語(yǔ)？ 。 C.“怎樣的 ”意思是 “多么沉痛的 ”，于是本句句意為：這是多么沉痛的哀痛者和幸福者?。? ，其中飽含了作者對(duì) “真的猛士 ”的贊嘆，可以這樣理解這句話：這是多么偉大的哀痛者和幸福者啊！ 答（ ） （ 2）我將深味這非人間的濃黑的悲涼，以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛 ，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。 三、《紀(jì)念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為下列語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里 抒情 ，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。（ ） 四、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。 A.①②③／④⑤⑥⑦ B.①②／③④⑤⑥⑦ C.①②③④／⑤⑥⑦ D.①②③④⑤／⑥⑦ （ ）?，F(xiàn)在我住在一個(gè)朋友的家里，是一個(gè)很安靜的地方。眼前生命的繁榮仿佛成了 一個(gè)幻景，不再像是真實(shí)的東西了。 我能夠做什么呢？ “我就是真理，我就是大道，我就是生命。我似乎看見(jiàn)了另一些景象。選用理解正確的一項(xiàng)。 ②
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