“關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”大討論剖析材料(更新版)
【正文】 開展學(xué)情分析，搞好兩個(gè)“摸清”，即。然而，老師們普遍感到困難的是如何將新的課改理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為以及學(xué)生的高效學(xué)習(xí)方式。 自xxxx年9月廣東、山東、海南、寧夏四省開始普通高中新課程實(shí)驗(yàn)以來的五年后的今天，新的課程改革猶如一股沁人心扉的春風(fēng)向湖北中學(xué)教育界迎面撲來。 如何面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同發(fā)展。教師要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、查等良好習(xí)慣的培養(yǎng)自始至終地貫穿于整個(gè)高一年級(jí)的教學(xué)中，要常督促、定期檢查，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第3頁 共3頁
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