7學校工會發(fā)展調(diào)研報告(更新版)
【正文】 日當天為每位教師送去了祝福。一是改善青年教師教研、教科研和實驗條件。 各類制度一旦制定，就必須按照制度操作、執(zhí)行，維護制度的權威。 比如，學校在制定獎勵性績效工資分配制度時，就應分層次、分類別廣泛征求教師們的意見，采納符合全校發(fā)展的建議，這樣教師中就不會出現(xiàn)不同的意見了。為了加強學校工會工作可持續(xù)發(fā)展，針對以上問題提出具體辦法如下： 一、學校發(fā)展，思想先行。主要表現(xiàn)在：第一，學校還沒有完全建立科學系統(tǒng)的管理制度。干的工作并不比班主任少，待遇至少應該和班主任一樣。第三，非語數(shù)學科教師認為我們干了工作，自己卻得到不多，與班主任和語數(shù)教師相差太遠。 三是，教師參與學校民主管理積極性不高，缺泛主人翁意思，主要表現(xiàn)在：學校的工作是學校你幾個管理人員的，一般不聞不問，一但學校哪些方面做得不夠好，立即就有其他想法，要不就是滿腹怨言。在全體教職工中形成學校是我家的思想，充分發(fā)揮教師在學校的主人翁的地位與作用。 三、依靠教代會，制定并完善相關制度，維護制度落實。通過這一時段的班主任工作來看，班主任就沒執(zhí)行“五到位”，制度如形同虛設，這給我們今后的工作帶來了不便。 ，培養(yǎng)一批批鎮(zhèn)、區(qū)級骨干教師。 學校經(jīng)歷過無數(shù)的次檢查、申報、評比，無論哪一次，都是依靠大家的力量才完成的，匯集了大家的力
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1