【正文】 。 C．文章多次使用 “ 始 ” 字，是理解文意的關(guān)鍵，構(gòu)成了行文的線索，表達(dá)了對西山宴游的驚喜之情。 蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。 自余為僇人，居是州，恒惴栗。這里引申為 “ 洪亮 ” ） 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專 攻 ． （學(xué)習(xí)，研究） B．壬戌之秋，七月既 望 ． （農(nóng)歷每月十六） 縱 ． （任憑）一葦之所 如 ． （往） C． 釃酒 ． ． （酒灑于地）臨江，橫 槊 ． （長矛）賦詩 托遺響于 悲風(fēng) ． ． （凄涼的風(fēng)） D．其 隙 ． （閑暇）也，則 施施 ． ． （隨意行走的樣子）而行 引 ． （放下）觴滿酌，頹然就醉 5．下列文言句子中，加點(diǎn)詞活用情況與其他三句 不同 ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） A．吾從而 師 ． 之 B．于其身也，則 恥 ． 師焉 C． 舞 ． 幽壑之潛蛟 D． 侶魚蝦而 友 ． 麋鹿 6． 仿 照下面的句子續(xù)寫一段話（ 5分） 十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個世界填滿不了十八歲男孩子的雄心和夢想。） 2．下列 句子中 成語 使用正確 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） A．我們學(xué)生都應(yīng)該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)自己的非智力因素結(jié)合起來，因?yàn)槎呤?休戚相關(guān) ． ． ． ． ，緊密相連的。） 百 舸 ． （ ɡě） 鍥 ．而不舍（ q236。） 矯 ． 飾（ jiǎo） 瞠 ．目結(jié)舌（ chēnɡ） C． 愀 ． 然（ qiǎo） 跬 ． 步（ ɡuǐ） 肴 ． 核（ xi225。 D．世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著 ，誰也不必對它收藏之豐富而 望洋興 ． ． ．嘆 ． ， 因 為 問 題 不 在 于 數(shù) 量 。在轟轟烈烈的“莫言熱”背后，體現(xiàn)的是文化缺失的尷尬，人們的趨同、從眾、圍觀心里被展露無疑。到則 披 ． 草而坐，傾壺而醉。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。故為之文以志 。（ 10分） （ 1）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。除句式外，就是重要的文言實(shí)詞的規(guī)范譯出：有，這里指“游覽”；怪特，奇異和獨(dú)特；向，從前；于是，古今異義詞，于，從，是，這。 【小題 1】 “ 孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還 ” 一聯(lián)，描寫了什么時間的景象？是從什么角度描寫的？（ 3分） 答： ▲ ▲ 【小題 2】 使征人 “ 垂淚 ” 的原因有哪些？請簡要分析。 (毛澤東《沁園春 （林則徐《赴戍登程口占示家人》） 考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。那條路是用石塊砌成，從距谷口還有四五里遠(yuǎn)的一個村莊里伸出，向山谷這邊引來，先是斷斷續(xù)續(xù)，隨后就隱隱約約地消失了。人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實(shí)，共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個地方的風(fēng)雨，不管是時間或空問把它們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。后來一個橫來的運(yùn)命使它驟然死去，不留下一些夸耀后人的事跡。（ 4分） 第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的茵子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。能力層級為鑒賞評價 D。就一個國家、一個民族的社會文化風(fēng)氣的養(yǎng)成而言，無論哪一行業(yè)的人，都有一些共同的書需要大家來讀一讀，這就是本民族的那些文化經(jīng)典。一般閱讀，光讀《史記》就可以。佛學(xué)可讀《弘明集》《廣弘明集》《出三藏記集》，獲得佛學(xué)的可靠知識，《壇經(jīng)》《金剛經(jīng)》《心經(jīng)》則能夠引導(dǎo)進(jìn)入佛理的信仰層面。 【小題 1】 文章是從哪幾個方面推薦中國文化經(jīng)典的？（ 6分） ▲ ▲ 【小題 2】 作者認(rèn)為，今天，我們?yōu)槭裁催€要讀中國的經(jīng)典作品？請分條概述。 第二天上學(xué)，我和璇不光是形同陌路了，甚至發(fā)展到一見面就抬高下巴朝對方冷哼一聲，使勁一扭頭，誰也不搭理誰的階段了，萌萌被我們夾在中間左右為難，她不會和稀泥，越和我倆越生氣，干脆就不