【正文】 知道了中秋節(jié)的來歷，現(xiàn)在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选肺?、親子猜燈謎傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。在最后結束還要加強。小白兔白又白，你從月宮走下來。 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 活動過程：：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?？吹綄殟u臺灣，老師想起了美麗的日月潭和阿里山，想起那外婆的澎湖灣。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。中秋節(jié)又叫團圓節(jié)、豐收節(jié)。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。注意：在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜?；顒樱合扔梢幻處熒鷦拥慕o大家講中秋故事。活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。燈泡、皮球(大、小各一個)。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。幼兒動手做月餅。幼兒園的快樂中秋活動方案(優(yōu)秀8篇)幼兒園的快樂中秋活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園的快樂中秋活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園的快樂中秋活動方案(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。(四)制作月餅中秋節(jié)吃什么?老師示范做月餅。說說自己所帶的食品。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上道具準備：繪畫工具?；顒幽繕耍鹤尯⒆佑美L畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。整間教室都要遮光知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像?；顒樱河變?、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。區(qū)域活動：繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。小朋友知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。寄情臺灣、和平統(tǒng)一出示中國地圖，(配樂《故鄉(xiāng)的云》)這張地圖讓老師想起了隔海想望、一衣帶水的臺灣，想起了骨肉相連血融于水的炎黃子孫，想起了歸心似箭的游子和望穿秋水的母親，還有那一顆顆隨祖國命運跳動的愛國之心。1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?，共同分享快樂。幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。 初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。月姑娘在天上，圓又圓亮又亮， 花姑娘在樹上，又美麗又清香。就是孩子的積極興趣方面還要花心思想一想。座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。感恩，會使自己感到幸福。(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論?；顒訙蕚洌骸∮變簩W習過秧歌舞。)，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。在主題教學活動中，通過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。五、家園聯(lián)系欄家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間