【正文】 來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。 4 分 ． ． 桂花開放的時候，我 就會 ． ． 情不自禁地想起童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。人們 ，觀賞著 的 ，便會 ： 這 真 是“ ， ”呀！ 5 ． 又是一年芳草綠， 。 ， 。ng) 蓬頭 垢 ． 面（ h238。 jiān m237。 ch249。 ch227。 5 分 ，河面變寬，小河便 ；看到大海無邊無際，小河 ，知道大海那么謙虛，小河 。n y236。 ku224。ng 發(fā) ( ) ( )持 ( )漫 ( )竹 端 ( ) 拍 ( ) ( )苦 ( )路 ( )雨 ( )和 三、給加點字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫橫線。 xi225。 ， ， 天 安 門 廣場 。言必信， 。 。 提示：上述片段連用四個“也許”，描述了金絲猴等動物活動的情景表現(xiàn)了它們的活潑可愛。 “ 已經(jīng)有人出五塊錢 ” ，你出十塊好嗎？好，十塊，誰出十五塊？ ” 人們不斷地加價 ，拍賣員回頭看 了看 前邊那個小男孩，可他沒 加 價。 拍賣恢復(fù)了 ， 那男孩還是給每輛 自行 車出 5 塊錢，而每一輛總有人出價比他高。 直到拍賣員說： “ 成交！ 5 塊錢賣 給 那個穿短褲和球鞋的小 男孩 。 （ 2）說那輛車是世界上最漂亮的車，這是因為 。 命題意圖：本張試卷力求將聽、說、讀、寫能力的考察融為一體，命題緊密圍繞著“重視積累，關(guān)注能力，滲透德育”的主題開展。新課標(biāo)中三維目標(biāo)之一的知識與能力，以其位居第一的優(yōu)勢，凸顯了其在課堂教育教學(xué)中重要性?？季碓谠囶}的設(shè)計上關(guān)注學(xué)生思維能力和思想深度。 附答案： 一、 聽讀短文，完成下面的填空。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來，可是卻怎么也看不到岸邊。u 臉 頰 ． ji225。 5 分（ 答案略） 七．閱讀短文，完成文后習(xí)題。