【正文】 年。留我不 ?留！”含義就完全相反了。“讀”（音“豆”）則是話(huà)還沒(méi)完，但語(yǔ)氣又得停頓一下，就在字的后面或旁邊加一個(gè)斜點(diǎn)，形如今天的頓號(hào)。當(dāng)你釋然的時(shí)候，我也一樣。路上，當(dāng)他看到三名男子劫持一個(gè)女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。老人見(jiàn)狀，便講起了當(dāng)日的情形。鐘仁沒(méi)有接錢(qián)，一個(gè)老人攢錢(qián)不容易，況且社會(huì)捐款已經(jīng)不少。媽媽氣憤地說(shuō)：“要想道謝早就謝了， 估計(jì)他再也不會(huì)站出來(lái)了！” ④ 可事情卻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)?！疽摇课闹杏反蠓蚨叛偷幕卮痼w現(xiàn)他是個(gè) ② 和 ③ 的官員，因而得到太宗的贊賞。）：挑出?！鄙蠍傇唬骸肮雀髂苋缡牵迯?fù)何憂(yōu)！” (節(jié)選自《資治通鑒上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（ 3分） 答： ，下面理解 有誤 ． ． 的一項(xiàng)是（ 2分） ，想著遠(yuǎn)在萬(wàn)里之遙的故土，借一杯濁酒排遣心中的思念。秋思 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)諸葛亮的智慧？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的具體情節(jié)談?wù)劇Ｃ珴蓶|曾為其賦詩(shī)“沙場(chǎng)竟殞命，壯志也無(wú)違”，贊其雖英年早逝，但實(shí)現(xiàn)了抗日的偉大志向。越王勾踐屈身侍吳，歸國(guó)后臥薪嘗膽以圖自強(qiáng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)艱辛的準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)仇強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。 每一座博物館 都是守護(hù)中華文 化 的珍貴寶庫(kù)。 o）照當(dāng)下， （ hu237。 5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。滿(mǎn)分 100 分。 【任務(wù)一】閱讀本期校刊的卷首語(yǔ)，完成 12題。⑤你會(huì)和我一樣，每一次都覺(jué)得開(kāi)卷有益。i “化”第三筆是“丿” 載 ． zǎi “化”第三筆是“ 乚 ” 載 ． zǎi “化”第三筆是“丿” 載 ． z224。我的王，你與越國(guó)子民同在，勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息；我，與你同在，臥薪嘗膽，一心雪恥。選自其中的《唐雎不辱使命》講述了安陵小國(guó)使臣唐雎勇謀兼?zhèn)?，面?duì)秦王據(jù)理抗?fàn)幍墓适隆！? 答： 《論語(yǔ)》的過(guò)程中，有感于孔子所說(shuō)“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，同學(xué)們開(kāi)展以“向賢者學(xué)習(xí)”為話(huà)題的讀書(shū)交流活動(dòng)。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 （ 4分） 蘇軾雖兩鬢 微霜 ，仍 能“聊發(fā)少年狂”，常 懷 “ ① ，西北望，射天狼 ” 的殺敵報(bào)國(guó)之志 。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。上以問(wèn)封德彝，對(duì)曰：“設(shè)官分職，各有所司。 ③致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。 ⑨至公：極為公正。 （共 8分） 都是英雄 ① 那天晚上，鐘仁為了救一個(gè)橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車(chē)撞飛，失去了右腿。鐘仁需要的只是那聲感謝?！? ⑦從此，程大爺幾乎每天都會(huì)來(lái)看鐘仁，陪他聊天、下棋。本來(lái)杜大爺想一起去醫(yī)院，可他怕鐘仁就此訛他的錢(qián)，便趁大家手忙 腳亂的時(shí)候溜回了家。 ○12“其實(shí)，只要她打來(lái)一個(gè)電話(huà)我就安慰了，就算是給地下的兒子一個(gè)交代。（ 3分） 答： 18. 請(qǐng) 就文中人物的描寫(xiě)提出一個(gè)問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題對(duì)理解人物形象有什么幫助。唐人說(shuō)，“學(xué)識(shí)如何觀(guān)點(diǎn)書(shū)” ——從一個(gè)人為古書(shū)斷句的水平，即可窺見(jiàn)他做學(xué)問(wèn)的水準(zhǔn)。這是說(shuō)孔子以人為本，輕財(cái)物而重人命。 【材料二】 寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？古文的修改最常見(jiàn)的是直接抹掉，簡(jiǎn)單粗暴，就叫做“涂”，這常見(jiàn)于書(shū)法家的即興創(chuàng)作。 除了涂，也可以用一些符號(hào)表示修改。 ，一般只用在兒童的啟蒙讀物中。后常山郡失陷，季明橫遭殺戮。就像臧熹這本“真人書(shū)”，坐在讀者中間，與大家分享他的航天夢(mèng)。很多人都有這樣的體驗(yàn)，了解過(guò)一個(gè) coser(角色扮演者 )的故事，會(huì)對(duì)二次元文化多一些認(rèn)識(shí)；聽(tīng)完一個(gè)快遞小哥的講述，會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)多一份理解……真人圖書(shū)館強(qiáng)調(diào)跨界交流，鼓勵(lì)對(duì)話(huà)，這有利于拉 近人與人之間的距離，消除偏見(jiàn)，讓社會(huì)變得更開(kāi)放、更包容。 （ 3分） 答： 五 、作文 （共 40 分） 任選一題 ． ． ． ． ，按要求寫(xiě)