上課玩手機(jī)檢討書大全_學(xué)生玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)檢討書(更新版)
【正文】 種“軟暴力”，它阻礙思維的自由發(fā)展，形成定向思維，扼殺許多特別的創(chuàng)意。希望大家牢記。此致敬禮檢討人20__年_月_日手機(jī)聽音樂檢討書3三月四號(hào)中午，我在寢室洗完衣服后，順便使用室友楊琪的手機(jī)聽了一下音樂，結(jié)果被政教處主任抓住了現(xiàn)形，給班級(jí)抹黑。檢討書具體內(nèi)容如下，若有不認(rèn)同的地方可以直接找我協(xié)商：我因上課玩手機(jī)被老師收去，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我一個(gè)人的錯(cuò)，我不應(yīng)該在上課時(shí)間玩手機(jī)。請(qǐng)老師給我一次機(jī)會(huì)。經(jīng)過一晚上的面壁思過及反省。這樣即影響了同學(xué)，又給值班老師的工作帶來困擾。最后、我真知錯(cuò)了。為表達(dá)我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補(bǔ)上來，麻煩老師為我提供抄寫作業(yè)的樣本。那么錯(cuò)誤出在哪呢?首先不應(yīng)該在中午洗衣服。前面所述的事件如果要更深入追究，那么時(shí)間是這個(gè)教育制度下的必然結(jié)果，并非一次偶然事件。其懶惰，不愿做作業(yè)只是其中的表象。此致敬禮檢討人20__年_月_日下一頁還有更多教室上課玩手機(jī)檢討書
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