做一名高素質(zhì)的人民教師(更新版)
【正文】 社會(huì)教師的地位 才 得以真正的提高， 國家 承認(rèn)教師是工人階級(jí)的一部分 ，并 設(shè)立教師節(jié)， 大力發(fā)展教師入黨等，都是對(duì)教師的極大的鼓舞與肯定。 教師的職業(yè)前途，未來教師的作用越來越大，素質(zhì)越來越好，地位越來越高， 近年來社會(huì)上又出現(xiàn)了一股 教師熱，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。再加上寬闊的事業(yè)舞臺(tái)，教師的職業(yè)的確變得越來越吸引人。 如何 準(zhǔn)確的 看待教師職業(yè) 呢？ 教師 收獲 的是 精神享受 ，收獲的是 師生情感 。 教師職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一，也是永恒的職業(yè)。在 私有制社會(huì) ， 教師地位具有復(fù)雜性。 教育是教師創(chuàng)造性地運(yùn)用 教育規(guī)律的過程 ， 教育工作需要教師具有創(chuàng)造才能。 平頂山葉縣洪莊楊中學(xué) 楊民杰
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