20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——最大的麥穗(更新版)
【正文】 堂，生活就是一部無字大書。如果讓我們從不同 的角度欣賞 ?最大的麥穗 ?一文，譬如大學(xué)者蘇格拉底教育 8 學(xué)生有什么獨(dú)到之處 ?他的弟子如此學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟發(fā) ?帶著這樣的問題再次與課文對(duì)話，你們肯定會(huì)收獲更多的美麗。 生 2：課文啟示我們，機(jī)不可失，時(shí)不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。 middot。蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎你還體會(huì)到什么 師：讀到這，同學(xué)們有什么感受呢 生 1：雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。 評(píng)價(jià)：真了不起！把當(dāng)時(shí)的場景再現(xiàn)了。 ⑴兩手空空的 弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。(站起來的學(xué)生都讀得很投入，很賣力氣。2節(jié)，讀得有聲有色。你看現(xiàn)在大家多有信心，有信心是好的，扎扎實(shí)實(shí)地讀書更好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫杂勺x課文，遇到疑問動(dòng)筆劃一劃，提出你喜歡的問題，給全班同學(xué)一個(gè)驚喜。 1 小學(xué)六年級(jí)語文教案 —— ?最大的麥穗 ? 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 〔一〕、嘗試讀，感知文本 〔二〕、思考讀，感悟文本 師：上節(jié)課，我們已初步把課文讀得準(zhǔn)確、流暢。一 。外表上看來讀書時(shí)機(jī)是老師給予的，實(shí)際上是自己爭取的，希望你們珍惜自己爭取的讀書時(shí)機(jī)。 〔 4人小組交流〕 全班交流學(xué)習(xí)情況。 生：指名讀。 師：集體語重心長地朗讀蘇格拉底的話。 實(shí)實(shí)在在就是抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，才能不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。 7 生：追求美好的精神是可貴的，盡管達(dá)不到，但我無怨無悔。有時(shí)，讀文如看山，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。不僅麥地可以當(dāng)教室，社會(huì)也可以當(dāng)教室；不僅麥穗可以當(dāng)課本，整個(gè)大自然都可以當(dāng)課本。 生 4：我認(rèn)為，蘇格拉底老師講的很少，僅僅講了三
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