20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——煙臺(tái)的海教案(更新版)
【正文】 活和工作的場(chǎng)所，他們把海當(dāng)作自己展示才華，創(chuàng)造幸福的舞臺(tái)。 出示：春天，海水變得的孩子?；诖苏J(rèn)識(shí)，我借助媒體 。這樣的方法在前面的課文中已經(jīng)學(xué)會(huì)，在這里就可以進(jìn)行方法遷移，真正表達(dá)學(xué)以致用。本節(jié)課的教學(xué)主要是探尋單元教學(xué)中局部感悟的穩(wěn)固遷移和瞻前顧后的策略的研究。一 。 圈劃和批注是前面第三第四單元學(xué)到的方法，遷移到這一課的學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解煙臺(tái)海的 特點(diǎn)。 文章在重點(diǎn)段落寫(xiě)作上采用了人景結(jié)合的方法，即文章以描繪四季海的特點(diǎn) .和人與海的關(guān)系兩條線索展開(kāi)，以此表現(xiàn)煙臺(tái)海的美麗誘人和人們對(duì)它的喜愛(ài)。 另外，課文以總 。文章的語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)膩，是學(xué)生欣賞、朗讀的很好范文。這對(duì)于學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)歸納課文內(nèi)容很有幫助。 文章四個(gè)季節(jié)的海上景觀寫(xiě)作方式相同，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)段落，然后根據(jù)這一段的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)法遷移。 研究進(jìn)展分析 進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文主題式單元教學(xué)的實(shí)踐研究以來(lái)，在平常的教學(xué)中，我較多采用的是整體感知 。局部感悟指分課學(xué)習(xí)。 〔 2〕交流主要內(nèi)容〔初步了解〕 通過(guò)預(yù)習(xí)，你了解課文主要寫(xiě)了些什么 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)中，就給了學(xué)生方法的提示，比方 抓住文章的寫(xiě)作順序或重點(diǎn)詞句概括主要內(nèi)容。 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建的目的。 〔三〕自主學(xué)習(xí)交流感悟 *煙臺(tái)春天的海 抓特點(diǎn)品讀句子。 讀小節(jié)。 五、布置作業(yè)： 必做題： 寫(xiě)一寫(xiě)文章的
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