20xx幼兒園大班語言教案媽媽摘的葡萄(更新版)
【正文】 所以哭了 。 2．活動目標 (1)自主翻閱圖畫書，嘗試復述感動自己的那段故事。 )為什么只有小狐貍一個人 ? 一 媽媽在哪里呢 ? 8 小結(jié)：媽媽為了小狐貍的平安，自己遇難了。 ) 過“山坡〞的動作要求：攀爬、跳。 一媽媽是怎么走路的 ?她為什么要這樣走 ? 一媽媽找到了什么 ?她又是怎么走路的 ?為什么要這樣走 ? 一聽一聽，故事中是怎么說的 ? 小結(jié)：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，媽媽再累也不停下來。 (2)嘗試在情景中“摘葡萄〞，體驗媽媽的辛苦與愛。 4 表示動作的詞語，如“摘、跑、翻、叼、叫〞等，無不顯示著媽媽對小狐貍深厚的母愛。 當發(fā)現(xiàn)獵人后，狐貍媽媽張 大的嘴，讓那份焦灼與極度擔憂充滿讀者的耳旁；雪地上小狐貍孤單又落寞的神情，讓人心生無限憐憫。 2 媽媽終于找到了葡萄，準備回家。 1 幼兒園大班語言教案 ?媽媽摘的葡萄 ? 大班語言公開課教案 ?媽媽摘的葡萄 ? (一 )內(nèi)容簡介 大山里，有狐貍的家，小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。 左等右等，媽媽還沒回來，餓壞了的小狐貍嗚鳴大哭，小可憐的樣子，不禁勾起了讀者的同情心。狐貍媽媽不管是去或回，身姿都是繃緊的，她心中的擔憂與歸心似箭一覽無余。 (六 )語言分析 故事中的語言非常樸實，卻詮釋出了媽媽那深厚的愛。那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子 ，使他們能 感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢！ 2．活動目標 (1)觀察圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感。 )你看到了什么 ?請你來說一說。 (教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況、當?shù)氐臈l件，自主調(diào)整場地的設(shè)計，但以綜合鍛煉幼兒的動作技能為宗旨。 )如果媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么 ? 一 (出示第 15～ 16頁。并由此聯(lián)想自己媽媽的愛子之情，積極嘗試在特別 (也可以是尋常 )的日子里，給媽媽送上愛的禮物，表達心
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1