20xx小學(xué)語文四年級教案——圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)之四(更新版)
【正文】 ，請舉手？誰來向大家介紹介紹圓明園呢？〔學(xué)生說。 、新詞，并結(jié)合課文理解詞義。 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和消滅反映祖國的強(qiáng)盛與衰敗，喚起學(xué)生保衛(wèi)祖國神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。〔板書課題： 〕 二、范讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 讀后簡單說說。 ，大家討論?！卜配浵窕蚧脽羝！舶鍟航ㄖ陚?、園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華?！策^渡句，起承上啟下的作用。誰來說說是誰在什么時間消滅它的？〔學(xué)生答后板書：英法侵略者， 1860年 10月。 三、教師提問 多么好的圓明園就這樣被搶劫一空，并化為灰燼，這不可估量的損失是無法彌補(bǔ)的。同學(xué)們，有沒有這樣的信心啊？〔答：有！〕 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文四年級教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)要求 量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)生保衛(wèi)祖國神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感 〔 2〕 對照課后生字表讀準(zhǔn)字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯的地方 〔 3〕 ，劃出生字、詞，并結(jié)合上下文理解詞義，不理解的做記號 〔 4〕 ，標(biāo)出自然段序號，并思考：圓明園是被誰消滅的
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