20xx小學(xué)語文五年級教案——抓住情感這一主線教月光曲(2)(更新版)
【正文】 曲 ? 〔 4〕他們讀得非常投入，我不失時機(jī)地問道：你們剛剛讀的時候聲音非常消沉，這是為什么呢 。在讀中他們也體會出了貝多芬感情的變化，接著我配上大海、月光、浪濤的畫面讓學(xué)生跟著讀。七自然段是貝多芬與兄妹倆的談話。在這個根底上，我利用多媒體展現(xiàn)出月亮從海面上升起的畫面，大海突然由微波粼粼變得波濤洶涌的情景。 一、以創(chuàng)設(shè)情境來顯情 音樂中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，它往往比語言來得更直接，更貼切，更能激發(fā)人的感情。我在教學(xué)這一課時就抓住這一主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生更好地掌握課文，探索生活的真理和人生的真諦。學(xué)生們很快便感受到音樂的節(jié)奏由輕柔到加速再到高昂，他們也體會出了貝多芬感情的逐步加深。mdash。一開始我讓學(xué)生欣賞音樂，在音樂的熏陶中再讓他們自由朗讀課文，指名讀，從景物的描寫中，他們明白了 ?月光曲 ?的
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