20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——二泉映月(更新版)
【正文】 潮，可擋的力量，表達(dá)出抒發(fā)了 ①說說自己對這兩句話的理解。小組討淪?？?，他用顫抖的手操起了琴弓；聽，如泣如訴的琴聲在池畔回響起來了。 交流。 靜影沉璧：靜靜的月影如沉在水中的玉璧。 這篇課文生動記敘了盲人阿炳創(chuàng)作 ?二泉映月 ?的艱辛歷課題就是樂曲的曲名： (板書課題 ) 二、初讀指導(dǎo) 自由讀課文，要求： (1)畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。 第一課時 一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課 (出示坐落在天下第二泉旁阿炳塑像的圖片 )你知道他是誰嗎 ? 通過課前查找資料，你了解到哪些有關(guān)他的情況 ?向同學(xué)們介紹介紹。理解由生字組成的詞語。 4歲時母親死了， 21歲得了眼病， 35歲雙目失明。 (1)讀生字詞，相機(jī)正音。 坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。 質(zhì)疑問難。 (提示：仿佛聽到什么或看到什么、感到什么 ) 5 音樂委婉抒情，夜深人靜，泉清月冷，阿炳仿佛正坐在泉邊沉思往事； 琴聲很凄涼，好似看到了阿炳流落街頭、賣藝度日的身影；似乎聽到 39。 (傾吐即傾訴，從禁不住、不停地滑動、可看 出阿炳抒發(fā)情懷的急迫和全身心投入創(chuàng)作的狀態(tài) ) (2)阿炳要傾吐什么 ?通過什么傾吐 ? 交流描寫琴聲變化和琴聲所表達(dá)的豐富內(nèi)涵的語句。自由讀，男生讀。 (1)播放秀美的惠山錄像片斷、 (2)交流：家鄉(xiāng)美好風(fēng)光對阿炳的熏陶 (3)指導(dǎo)讀出美感。 (3)練習(xí)朗讀，指名讀： 第 4自然段
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