【摘要】用字母表示數(shù)（第一課時(shí)）新星實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組2021-10-121.知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)是數(shù)量關(guān)系的一種抽象化;;在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號(hào)意識(shí)；﹑態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生從事探索性活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
2024-11-26 18:23
【摘要】第12課張騫通西域神秘的西域西域指的是哪里？西域的含義玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、蔥嶺以東的廣大地區(qū)包括蔥嶺以西更廣闊的地區(qū)狹義：廣義：(今新疆天山南北地區(qū)）人們把玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，蔥嶺以東也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方稱為西域。渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新
2024-11-18 18:14
【摘要】點(diǎn)、線、面、體1、你能說出這些幾何圖形的名稱嗎？他們是立體圖形還是平面圖形？2、你知道這些體是由什么圍成的嗎？他們有什么不同？3、面與面相交的地方形成了什么？他們有什么不同？4、線與線相交的地方又得到了什么？點(diǎn)線面體——線與線相交而成——面與面相交而成
【摘要】角也是一種基本的幾何圖形，鐘面上的時(shí)針不分針，棱錐相交的兩條楞，三角尺兩條相交的邊線，都給我們以角的形象.情境導(dǎo)入下面我們學(xué)習(xí)角及其分類.本節(jié)目標(biāo)1、理解角的概念及有關(guān)概念.2、掌握角的表示方法.3、理解平角、周角和直角的概念，會(huì)迚行換算.4、理解銳角、鈍角的概念并能把角迚行分類.預(yù)習(xí)反饋1、從一點(diǎn)引出的___
2024-11-18 02:42
【摘要】下圖是一個(gè)公園的示意圖。猴山B＊大門O＊大象館D＊海洋世界A＊虎豹園C＊ＯＡＢＣＤ（1）在圖中連接各個(gè)景點(diǎn)與大門，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎？用什么方法？ＯＡＢＣＤ如何比較兩個(gè)角的大小呢？
2024-11-30 00:27
【摘要】第四章第三節(jié)真菌真菌是一種生物。最常見的真菌是各類蘑菇，另外真菌也包括霉菌和酵母。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了七萬(wàn)多種真菌，估計(jì)只是所有存在的一小半。什么是真菌？真菌的種類單細(xì)胞真菌酵母菌多細(xì)胞真菌霉菌、蘑菇等由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成。真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有：細(xì)胞壁
2024-11-30 06:14
【摘要】“在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦?！薄退沟轮R(shí)回顧一、病毒的形態(tài)有哪些？二、病毒的結(jié)構(gòu)是如何的？三、病毒是如何生活的？四、病毒是如何繁殖的？五、根據(jù)侵染細(xì)胞的不同，病毒分為那三類？自學(xué)導(dǎo)航一、細(xì)菌的基本形態(tài)有哪些？二、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)如何？
2024-11-30 06:13
【摘要】病毒自學(xué)導(dǎo)航一、病毒的形態(tài)有哪些？二、病毒的結(jié)構(gòu)是如何的？三、病毒是如何生活的？四、病毒是如何繁殖的？五、根據(jù)侵染細(xì)胞的不同，病毒分為那三類？六、病毒對(duì)人類的生活和生產(chǎn)有哪些影響？七、舉例說明病毒對(duì)人類有益的一面？通過閱讀下文《病毒的發(fā)現(xiàn)》，你發(fā)現(xiàn)了有關(guān)病毒的什么信息？
【摘要】?課程目標(biāo)?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)?（1）通過本課的學(xué)習(xí)，明確傳媒對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)的參與意識(shí)，初步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。?（2）通過了解中國(guó)古代造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)傳媒發(fā)展和人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)，激發(fā)愛國(guó)熱情，樹立為全人類作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。?2、能力目標(biāo)?（1）
2024-11-19 10:31
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