20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——發(fā)揮主體作用注重實(shí)踐體驗(yàn)——莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析(更新版)
【正文】 表自己的見(jiàn)解，開(kāi)展自己的個(gè)性。 6 學(xué)生以導(dǎo)游、游人、不同年齡游人群體出現(xiàn)，進(jìn)行有創(chuàng)意的閱讀，并運(yùn)用讀、思、議、討論交流、介紹解說(shuō)、質(zhì)疑問(wèn)答、自悟體驗(yàn)、欣賞評(píng)價(jià)等多種不同的方式學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生思維的時(shí)間、空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多方面智力潛能，改變了教師單向提問(wèn)、分析、講解的局面。 小組匯報(bào)。 〔 3〕投影句子品讀，讀出自豪感和對(duì)帝國(guó)主義的憎恨。 〔 1〕顯示電腦掃描的壁畫。 〔 2〕請(qǐng)游人讀句：有慈眉 善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。游人們，有什么問(wèn)題，都可以向?qū)в翁岢鰜?lái)。 推薦導(dǎo)游，組織游人群體。 〔 1〕通讀課文，熟悉課文內(nèi)容。 〔 3〕導(dǎo)游和游人分別為游覽莫高窟課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，思考怎樣介紹，怎樣學(xué)習(xí)教師擔(dān)任總導(dǎo)游，組織導(dǎo)游分工，適當(dāng)提出要求。 〔 2〕投影莫高窟，讓游人對(duì)照?qǐng)D，想象莫高窟蜂窩似的全貌，說(shuō)說(shuō)感受。 〔 4〕抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，導(dǎo)游和游人相互問(wèn)答。 〔 4〕總導(dǎo)游請(qǐng)青年游人用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪飛天的美景。 ] 總導(dǎo)游主持大家議論。為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)于參與討論、敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的條件，表達(dá)自己的情感，暢談自己
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