20xx北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)城市的標(biāo)識(shí)教案(更新版)
【正文】 1 7 作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)志〔可以從文中找關(guān)鍵詞句，也可以用自己的話來概括。領(lǐng)悟表達(dá)方法 。一 。都是以讀為前提，以讀為中介，以讀為紐帶 ，以讀為歸宿的。 1 北師大版六年級(jí)語文下冊(cè) ?城市的標(biāo)識(shí) ?教案 教學(xué)內(nèi)容分析： 本文的作者是張抗抗。在教學(xué)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線，倡導(dǎo)多讀的教學(xué)模式，新課標(biāo)明確指出三種學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究。 教學(xué)流程示意〔可選項(xiàng)〕： 談話導(dǎo)入，揭示課題 。一 。 前置作業(yè) 默讀課文 717自然段，思考文中寫了哪些城市的哪些樹這些樹各有什么特點(diǎn)請(qǐng)?zhí)钊氡砀瘢x擇自己喜歡的一種樹，有感情地讀一讀。 11 指導(dǎo)讀出香樟樹的王者風(fēng)度、遒勁而伸展、蔥郁等。在張抗抗看來， 接讀：最后只剩下了樹最后只剩下了樹最后只剩下了樹也許有一天 提問：作者運(yùn)用了什么修辭方法，在這里起到什么作用 【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)排比的作用。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕北師大版六年級(jí)語文下冊(cè) ?城市的標(biāo)識(shí) ?教案 教學(xué)內(nèi)容分析： 本文的作者是張抗抗 〔 2〕最后作者以真實(shí)的內(nèi)心感受，來喚起人們崇尚自然，回歸自然，珍惜大自然賜予人類的天然禮物的意識(shí) 〔 3〕 理解課文內(nèi)容，對(duì)城市多胞胎現(xiàn)象進(jìn)行思考，產(chǎn)生以心去愛我們城市的樹的強(qiáng)烈的愿望 〔 4〕既然樹木 有如此重要的作用，請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)感受，幫助城市綠化委員會(huì)寫一段宣傳語，用上排比、比喻或擬人的方法
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1