20xx諾貝爾教學(xué)反思3(更新版)
【正文】 教誨！ 〔附教研課 ?諾貝爾 ?第二課時(shí)教案〕 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)〔指題讀〕 通 過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了諾貝爾一生有兩大突出奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)〔設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)、創(chuàng)造炸藥〕 今天這節(jié)課著重了解諾貝爾的創(chuàng)造。在這個(gè)過(guò)程中，有打動(dòng)你的地方嗎〔出示 89小節(jié)〕 〔 2〕老師也和大家一樣被這局部?jī)?nèi)容給打動(dòng)了，我已經(jīng)把它抄在黑板上了，大家一起來(lái)看一看??！ 〔 3〕輕聲讀一讀、告訴老師你從中都感受到了什么〔危險(xiǎn)、不怕危險(xiǎn)〕分別從哪 里體會(huì)到的、分層次理解分析。 四、結(jié)束 今天我們一起走近了諾貝爾，課后請(qǐng)同學(xué)們利用本課所提供的材料為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳，利用信息晨會(huì)課再交流！ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?諾貝爾 ?教學(xué)反思 3 今天上早上很早 就到了教室，在教室里做著第一課教研課的準(zhǔn)備工作 〔 2〕在今天的教研課上，孩子們的學(xué)習(xí)氣氛挺好的，都能夠投入到課本的學(xué)習(xí)中來(lái) 〔 3〕老師，這里在讀的時(shí)候，也應(yīng)該要注意讀出人們見到這個(gè)死里逃生的人的驚訝的心情 〔 4〕對(duì)于利利這樣的答復(fù)，我在課前的準(zhǔn)備過(guò)程中根本就沒有考慮過(guò)，當(dāng)聽到這個(gè)與眾不同的聲音時(shí)，我不禁對(duì)利利的表現(xiàn)大嘉贊賞 8 〔 5〕炸藥是沒有生命的，它沒有選擇的權(quán)利，只有被使用的權(quán)利
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