【正文】 問題，我非常佩服他們的博學多才和機智果斷。千古美文中 ” 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 “ 的胸懷 。大河上下，頓失滔滔。陸游曾有 “ 零落成泥碾作塵，只有香如故 ” 的高潔與堅貞。但是，這種理解是錯誤的，《國學小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問題的速度真切地告訴我們：古詩詞，是需要理解的。 XX 年 第三屆國學小名士觀后感心得體會 我觀看了《國學小名士》這個節(jié)目后，我下決心要更加愛學國學，更加重視國學 ! 回眸歷史，中華民族經歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。我最喜歡的是第八場，每場共分為三部分。在我心中，美德、親情、友情、學習有了定義 ?? 因此我們要多讀書，多積累。這一輪比賽拼的是知識 的日常積累。有歡笑 。經典的詩句讓我們了解中國傳統(tǒng)但是又很的同學卻不好好的學習《經典與閱讀》渾水摸魚 —— 不好好背古詩。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。答錯背錯出局。所以這樣的句子簽名說說很多?！渡倌曛袊f》給了我莫大的鼓舞，它的每一字、每一句都深深地印在我的腦海中，對中國少年的諄諄教誨震撼人心。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。以前在家里，我總自以為是地把自己當做是 “ 皇上 ” 、 “ 國王 ” ，觀看以后才發(fā)現，自己還沒有 “ 奴婢 ” 做的好呢。 ” 答案是 “ 一諾千金 ” ，我想成了 “ 信誓旦旦 ” ，看來我還差點 “ 火候 ” 啊 ! 第三環(huán)節(jié)是 “ 棋逢對手 ” ，就是先答題，答題正確放 棋子，以五子棋的行式進行。 《國學小名士》的比賽雖然已經結束了，但是它留給我的啟示將伴隨我成長。我是一個不太愛表現自己的人，平日里有類似的展示活動，我都不愿意主動參加，看了《國學小名士》以后，我也想向楊震學習，抓住機會，鍛煉自己。我知道了我們中國傳統(tǒng)博大精深 。留心處處皆學問，只要我們平時多注意積累，多留心就可以豐富自己的知識。 第一環(huán)節(jié)是 “ 初露鋒芒 ” ，選手根據給出的字來說詩句。第一回合謝亦晨暫時領先，第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。唉，小小漢字可不能小瞧呀 ! 我從中還認識了一個 “ 福到 ” 的意思。這些節(jié)目借助音樂、舞蹈、美術、服裝的藝術魅力，輔以聲、光、色的現代舞臺渲染，化成了一場見證我省 “ 國學熱 ” 的視聽盛宴，演繹出了國學經典的獨特魅力，唐風宋雨的古典風雅。這些詩句、詞語我們都不是很熟悉。 還有就是對聯，我以前看過有關對聯的書，以為對聯很簡單 ，但我看了《國學小名士》之后才知道還要對音。經過本環(huán)節(jié)的答題，選手們的比分不相上下，誰勝誰負就要看第三個環(huán)節(jié)了。成了我的良師益友。如果同學們遇到這種人，一定要制止并且告訴他們這樣不對。 此次比賽分三輪。衛(wèi)生方面 。 XX 年第三屆國學小名士觀后感心得體會 最近，我觀看了節(jié)目《國學小名士》，這個節(jié)目主要讓我們學習國學，愛學國學，重視國學。這幾位哥哥姐姐們一個接一個的，互不相讓。 “ 誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用 ” ，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收獲和驚喜。和李白一起觀賞 “ 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流 ” 的清朗秀美 。 XX 年第三屆國學小名士觀后感心得體會 “ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立 ??” 我們的拳頭緊握在肩上，我們的眼睛目視著前方，我們的聲音越來越洪亮，我們慷慨激昂的朗誦引起了臺下所有觀眾的共鳴，中華經典誦讀展演活動落下了帷幕。雪》 。 ” 春風化雨，潤物無聲 ,經典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識，其最大的作用還是對人的精神的滋潤，這是一項長期的文化浸潤式的教育，我 相信，在全體師生共同努力下，經典誦讀活動一定能成為我校最靚麗的風景線 ! 第四篇： XX 年第三屆國學小名士觀后感 XX 年第三屆國學小名士觀后感 導語：《國學小名士》節(jié)目里的參賽的選手們，年齡并不大，但各個都是人才，他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已。還要看晚輩在長輩面前尊老敬老的禮儀，包括語言和行動方面。 季布來布列傳》。選手們十分好學上進，對詩句的了解和把握都已經滾瓜爛熟了，各種高難度詩句居然都能倒背如流、脫口而出，不光是觀眾，就連評委老師們也很敬佩這些孩子 。 這個誦讀大賽的的內容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。 第二單元主要講的是強自信。 “ 知者創(chuàng)物 ” 。國學就如同 夜空里燦爛的銀河一樣閃亮。同時，我感覺有點自慚形穢，這些大哥哥大姐姐的詩詞功底這樣深厚，我真是