【正文】 猜謎語(yǔ)。對(duì)于三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。 講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。 八題、九題課文內(nèi)容填空。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。 卷面分析： 本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián) 系學(xué)生的生活實(shí)際。 對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。 八（ 3）我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 三、存在的問題及原因分析 看拼音寫詞語(yǔ)。 1．重積累。我愛河里源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓 (juān)涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂。 秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。 (擴(kuò)句 ) ______________________________________________________ 太陽(yáng)曬干了地上的水。 日本 ()了大地震。 “ 熟 ” 字在字典里主要有以下解釋： ① 植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成 。 xū sh237。 (8 分 ) jiāo 224。（ 4 分） 三、習(xí)作。它們落在樹上，綠色的樹林頓時(shí)呈現(xiàn)出一片白色。全國(guó)有一半木材是從這里生產(chǎn)出來(lái)的。非洲南部有一種奇怪的樹，它結(jié)的果實(shí)是條形的，最長(zhǎng)的有 2 米，人們叫它 “ 須果 ” 。 ⑵ 《墨漬》這篇課文告訴我們，碰到困難（），應(yīng)該（），也許會(huì)有（）。 （）我提起噴壺，清清的水像細(xì)雨一樣灑落在花瓣上，灑落在葉子上。（ 4 分） 例：丹（丹紅）（紅旗）（旗手）（手足） 頑（）（）（）（）（） 規(guī)（）（）（）（）（） ，使句子表達(dá)得更加具體。,jiē）踏實(shí)（ tā,t224。o wǔ 2．在正確的讀音下面畫 “ ” 。 y225。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。山上的野果使人垂涎欲滴，有又紅又大的山里紅、毛栗子，有一串串像珍珠似的五味子，還有山核桃。 4% 可惡（ kě 226。o y224。ng p226。 第二處省略 __________________。也許他們正在西望長(zhǎng)安，無(wú)限深情地說： “ 也不知道王維一個(gè)人在長(zhǎng)安過得怎么樣 ??” 王維思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。 (二 )每逢佳節(jié)倍思親 唐代有個(gè)大詩(shī)人，名叫王維。 (1)牽?；ㄩ_花啦。 ” 8．學(xué)習(xí)了《金色的草地》，我明白了：原來(lái)草地會(huì)變色是因?yàn)? __________________________________________________________ 9．學(xué)過《爬天都峰》這一課后，我學(xué)會(huì)了：要是今后再遇到困難，我會(huì) ___________________________________________________________ 10．《風(fēng)箏》是當(dāng)代作家 —— 的作品。你會(huì)這樣激勵(lì)自己： “_____” 。 2．戲院散場(chǎng)了，人們（）走出來(lái)，晚風(fēng)中傳來(lái)（）不清的談笑聲。 3． ()你， ()誰(shuí)會(huì)這樣熟悉媽媽的腳步 ?()聽 到這腳步聲，你 ()會(huì)馬上站起來(lái)伸開雙手。 5．秋天，銀杏和楓葉真美呀 !指著這一片片美麗的葉子，你告近鄰家的小妹妹：． “_____ ， _____， _____” 。 (1)看，田野像金色的海洋。 _____________________ 四、閱讀題。一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。 1．聯(lián)系課文說說詩(shī)句中下列詞語(yǔ)的意思。 五、習(xí)作題。n sh226。n （）（）（）（） zāoy249。děi zh249。玉米棒子堆得像小山似的，人人臉上露出幸福的微笑。（ 12 分） zūn shǒu f249。n m224。）仿佛（ f 布（）（）理 關(guān)懷備（） hu238。 (3)（）那天，同學(xué)們（）的表演受到了（）的歡迎。（ 4 分） 例：我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的風(fēng)氣。 10．語(yǔ)文讀本《群鳥學(xué)藝》一課中， ________真正學(xué)會(huì)了搭窩的本領(lǐng)。它結(jié)的果實(shí)圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營(yíng)養(yǎng)很豐富。東北林區(qū)還有許多珍貴的動(dòng)物，如紫貂、梅花鹿、東北虎和丹頂鶴。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 ，然后以《我最怕》為題寫一段話。o f249。ng ()()()() 二、照樣子，寫詞語(yǔ)。④ 對(duì)工作有經(jīng)驗(yàn) 。 (4 分 ) 早發(fā)白帝城 絕句 __________________ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， __________________ 一行白鷺上青天。 (共 11 分 ) 家鄉(xiāng)的小河 我家門前有一條小河。河堤上綠樹成蔭，河灘里瓜果滿園。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。注意寫出活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。 2．重運(yùn)用。 二、三、四題。讀了短文，你讀懂了什么？這道題直接考察了學(xué)生對(duì)于文章的理解程度和學(xué)生的發(fā)散性思維，能直接反映出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：一、二、三、四題注重考察平時(shí)的積累情況。這也看出教師在教學(xué)過程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。 閱讀部分，其中 “ 給帶點(diǎn)詞注音 ” 里 “ 獵 ” 這個(gè)字學(xué)生不認(rèn)識(shí)，但有些閱讀面廣的同學(xué)做對(duì)了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時(shí)訓(xùn)練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習(xí)，所以多數(shù)學(xué)生都做對(duì)了，對(duì)于沒做上的同學(xué)，我想只要以后繼續(xù)堅(jiān)持這樣的練習(xí)，肯定會(huì)有所進(jìn)步的。所失分多！ 。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第一學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字 2024 個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。 三、存在的問題及原因分析 查字典完成填空。 六題，把句子整理成一段通順的話。 四、改進(jìn)措施 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢