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教案113角的平分線的性質(zhì)第二課時(shí)(更新版)

2025-01-15 21:00上一頁面

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【正文】 驗(yàn)證、歸納能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 . 教學(xué)重點(diǎn) 角的平分線的判定的證明及運(yùn)用 . 教學(xué)難點(diǎn) 靈活應(yīng)用角平 分線的性質(zhì)和判定解決問題 . 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序及 教學(xué)內(nèi)容 師生 行為 設(shè)計(jì)意圖 一、情境引入 ?其中題設(shè)、結(jié)論是什么? ? 如圖: ∵ OC 平分∠ AOB, ∴ AC=BC(角平分線性質(zhì)定理) BAOC 二、探究新知 探究角的平分線的判定: 思考: 把角平分線性質(zhì)定理的題設(shè)、結(jié)論交換后,得出什么命題?它正確?如何證明? 證明上面的猜想 。 進(jìn)一步鞏固全等三角形的判定。 使學(xué)生明確角平分線判定定理的作用。 課題 角的平分線的判定 一、 證明幾何命題的步驟 : 例題分析 二、 角的平分線 的判定定理: 三、角的平分線的判定定理的作用: 教 學(xué) 反 思
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