第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華[教案2](更新版)
【正文】 的有 4 個(gè)。日本占領(lǐng)平壤后，戰(zhàn)火燃燒到了中國境內(nèi)。當(dāng)起義平息后，中日本應(yīng)同時(shí)撤兵，但日本置之不理，并且還大量增兵，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。由此可見選對了對象。上聯(lián)說的就是慈禧做壽，下聯(lián)的 三軍敗績割地求和指的是什么？與慈禧做壽又有什么關(guān)系？要明了這些問題，就要學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭 ，這是 繼鴉片戰(zhàn)爭后，又一段喪權(quán)辱國的歷史 。剖析不平等條約對中國的危害性，理解中國半殖民地半封建社會(huì)秩序是逐漸形成的。 （三）、 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 通過學(xué)習(xí)， 深切理解落后就要挨打這一道理，形成國家、民族的歷史使命感，形成社會(huì)責(zé)任感，樹立為國家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想； 二、 教學(xué)重點(diǎn) 甲午終日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》 三、 教學(xué)難點(diǎn) 《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對中國的影響。至此，中日兩國關(guān)系天翻地覆。導(dǎo)火線則是 1894 朝鮮的東學(xué)黨起義。另外，北洋海軍是李鴻章多年苦心經(jīng)營的，是自己立身官場的資本，是自己的命根子，他不肯拿去輕于一戰(zhàn)，去冒這 個(gè)險(xiǎn)，想讓其他國家出面調(diào)停，希望依靠第三國力量迫使日本從朝鮮撤軍。此后，日軍兵分兩路，進(jìn)犯遼東，一路從朝鮮，跨過鴨綠江，占領(lǐng)了九連城等地；另一路從水路在花園口登陸，占領(lǐng)大連、旅順，在旅順對平民實(shí)行野蠻的大屠殺。 三國干涉還遼 臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭 [三國俄、德、法，為什么迫使日本歸還遼東半島？ 因?yàn)楦钸|，影響了這三國的利益。三國干涉還遼的結(jié)局是什么？ 日本被迫歸還，但向中國勒索白銀 3000 萬兩贖遼費(fèi)作為交換條件。 反帝愛國 — 盲目排外 — 8 個(gè)強(qiáng)盜 — 明火執(zhí)仗，直犯京津 經(jīng)過 A、廊坊、楊村一戰(zhàn) B、天津保衛(wèi)戰(zhàn) C、北京一戰(zhàn) 1900， 6，八國聯(lián)軍在英國海軍上將西摩爾的率領(lǐng)下在天津大沽口登陸。 課堂延伸： 學(xué)生總結(jié)： 中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的 ? 項(xiàng)目 條約 程度 第一次鴉片戰(zhàn)爭 南京條約 中國開始淪為半殖民 半封建社會(huì) 第二次鴉片戰(zhàn)爭 天津條約 北京條約 使中國社會(huì)半殖 民 半封建的程度加深 甲午戰(zhàn)爭 馬關(guān)條約 使中國社會(huì)半殖民 半封建的程度大大加深 八國聯(lián)軍侵華 辛丑條約 使中國完全淪為半殖民 半封建的社會(huì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1