第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華[教案2]-全文預(yù)覽
【正文】 力；二則為了乘機(jī)從中國獲得一個海軍基地，擴(kuò)張勢力，所以積極參加干涉?！恶R關(guān)條約》一簽定，俄國就 邀請德法一起進(jìn)行干涉，勸告歸還，日本迫于壓力，向英美求援?！? 賠 2 億 — 加重了人民的負(fù)擔(dān)，清政府財政因之不堪重負(fù)，不得不大舉借債，列強(qiáng)通過貸款控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈 開四口 列強(qiáng)侵略勢力深入到中國內(nèi)地 允設(shè)廠 拓展了列強(qiáng)對華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展【對民族資本主義發(fā)展危害最大的條款就是允許日本在華設(shè)廠】 注意幾點： 鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商口岸有 5 個，第二次鴉片戰(zhàn)爭后有 11 個，甲午戰(zhàn)后開放的有 4 個。 1895 初，日軍進(jìn)犯北洋海軍基地 — 威海衛(wèi)，經(jīng)過多次激戰(zhàn)，占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆滅。日本占領(lǐng)平壤后，戰(zhàn)火燃燒到了中國境內(nèi)。慈禧太后正忙于自己 60 壽辰的慶典，一心力保和局，茍安目前，她支持李鴻章的求和主張。當(dāng)起義平息后，中日本應(yīng)同時撤兵，但日本置之不理，并且還大量增兵，準(zhǔn)備發(fā)動戰(zhàn)爭。 在歷史上這又被稱為朝鮮甲午農(nóng)民戰(zhàn)爭。由此可見選對了對象。我們有知道，在歷史上日本有向中國學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。上聯(lián)說的就是慈禧做壽，下聯(lián)的 三軍敗績割地求和指的是什么？與慈禧做壽又有什么關(guān)系？要明了這些問題，就要學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭 ，這是 繼鴉片戰(zhàn)爭后，又一段喪權(quán)辱國的歷史 。 四、 教具安排 多媒體課件 五、 課時安排 1 課時 六、 學(xué)情分析 關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的史實，學(xué) 生從初中和電視電影方面，會有所了解，故在課堂上可以不必多展開講，應(yīng)將重點放在分析兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的原因及其對中國產(chǎn)生的影響。剖析不平等條約對中國的危害性，理解中國半殖民地半封建社會秩序是逐漸形成的。 掌握西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽定的不平等條約的主要內(nèi)容。 （三）、 情感態(tài)度與價值觀方面 通過學(xué)習(xí)， 深切理解落后就要挨打這一道理，形成國家、民族的歷史使命感，形成社會責(zé)任感，樹立為國家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想； 二、 教學(xué)重點 甲午終日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》 三、 教學(xué)難點 《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對中國的影響。 七、 教學(xué)過程與設(shè)計 導(dǎo)入：一副富有趣味的對聯(lián) 普天同慶，萬壽無疆 三軍敗績，割地求和 這副對聯(lián)是慈禧
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