四則運算法則-資料下載頁

【摘要】四則運算法則匯編一、整數(shù)四則運算法則。整數(shù)加法計算法則：1）要把相同數(shù)位對齊，再把相同計數(shù)單位上的數(shù)相加；2）哪一位滿十就向前一位進。整數(shù)減法計算法則：1）要把相同數(shù)位對齊，再把相同計數(shù)單位上的數(shù)相減；2）哪一位不夠減就向前一位退一作十。整數(shù)乘法計算法則：1）從右起，依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和第二個因數(shù)的哪一

2025-08-05 04:55

四年級下四則運算(四)課件-資料下載頁

【摘要】四則運算（四）1、計算：92＋8－57600÷50×91在沒有括號的算式里，如果只有加減法或只有乘除法，應按從左往右的運算順序進行計算。2、168÷12＋17×6125－25÷5

2024-11-23 13:17

四則運算-解決問題-資料下載頁

【摘要】解決問題教學內容：人教版小學四年級數(shù)學下冊第10頁內容。教學目標1、引導學生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設再根據(jù)假設結果進行逐步調整的基本方法，培養(yǎng)學生的應用知識解決實際問題的能力。2、經歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識。3、體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學應用的靈

2025-08-07 10:43

有理數(shù)四則運算-資料下載頁

【摘要】綜合作業(yè)報告一、試驗目的、試驗環(huán)境、設計思路：實驗目的：掌握面向過程和面向對象程序設計的基本方法和編程技巧，鞏固所學理論知識，使理論與實際相結合。從而提高自我分析問題、解決問題的能力。通過課程設計，進一步鞏固《

2025-06-22 07:51

帶中括號的四則混合運算-資料下載頁

【摘要】“帶中括號的四則混合運算”教學設計教學內容：課本第13頁例3教學目標：通過學習使學生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序，并能熟練習的進行運算。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：理解帶中括號的四則混合運算的運算順序教學用具：幻燈、小黑板教學過程：一、提出學習要求今天我們要學習帶中括號的四則混合運算，要比一比，看誰學

2024-11-23 13:22

四則運算教材解讀說課稿-資料下載頁

【摘要】整體把握有效落實提升能力養(yǎng)成習慣——人教版四年級數(shù)學下冊《四則運算》單元教材解讀靈寶市川口鄉(xiāng)灣底小學劉釗釗整體把握有效落實提升能力養(yǎng)成習慣——人教版四年級數(shù)學下冊《四則運算》單元

2025-08-07 10:48

四年級下四則運算(五)課件-資料下載頁

【摘要】四則運算（五）口算：25＋0＝25－0＝25×0＝0×25=25－25＝25÷25＝0÷25＝25一個數(shù)加上0還得原數(shù)。25一個數(shù)減去0還得原數(shù)。0一個數(shù)與0相乘還得0。00

2024-11-23 13:18

四年級下四則運算(二)課件-資料下載頁

【摘要】四則運算（二）復習：150÷25×42×390÷15982－63＋1821000-408+236在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要按從左往右的順序計算。例

2024-11-23 12:46

人教新課標數(shù)學四年級下冊無括號的四則運算-資料下載頁

【摘要】無括號的四則運算人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習不含括號的混合運算，同學們要理解并掌握不含括號的混合運算的運算順序，能夠解決相關的實際問題?；鶊錾衔缬?2人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人？怎樣列式計算呢？中午有人離去，用減法計算。又有

2024-12-13 16:58

課件三、不含括號的四則運算練習(留存版)

課件三、不含括號的四則運算練習-文庫吧

課件三、不含括號的四則運算練習-wenkub

課件三、不含括號的四則運算練習(已修改)