磁現(xiàn)象磁場教學設(shè)計(更新版)
【正文】 中把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為磁場的方向。 教學背景分析 教學內(nèi)容：磁現(xiàn)象磁場 學生情況：簡單的磁現(xiàn)象在小學已涉及，學生在生活中也積累了一些有關(guān)磁的知識，感性體驗比較豐富。1 磁現(xiàn)象 磁場 北京市 第二中學亦莊學校 李娜 教學目標 (內(nèi)容框架 ) 知識和技能： 通過實驗 了解磁現(xiàn)象和磁化現(xiàn)象，能找出日常對磁現(xiàn)象認識的不準確之處，并能進行準確的描述。教科書在知識深度的要求上，較過去有所下降，但在引導學生探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，以及從實驗事實出發(fā)歸納概括概念、規(guī)律和應(yīng)用概念、規(guī)律解決實際問題的能力訓練上，要求提高了。 二、磁場 師： 磁針在磁體附近轉(zhuǎn)動，兩者沒有接觸，為什么會有力的作用？ 磁體周圍存在著看不見摸不著的磁場，磁場對放入其中的磁體有力的作用。 在玻璃板上選擇一條鐵粉排列成的曲線，在這條曲線上不同位置放置幾個小磁針，觀察小磁針的北極指向 培養(yǎng)學生合作的意識 讓學生體驗由少到多，由簡到繁的學習過程，提高分析解決問題的
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