【正文】 子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發(fā)展起著重要的作用。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我監(jiān)督、等，讓他們懂得什么時候就應(yīng)做什么事并必須做好 。 (二 )衛(wèi)生習(xí)慣 做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。 投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。 (2)“ 善于，勤于積累 ” 。我們本學(xué)期除了要加大 值日生 的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。喜歡操作、擺弄 。學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣 。 切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。與主題相關(guān)的親子活動等。 整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與。 認(rèn)識人民幣。 表達(dá)交流 (1)愿意與不熟悉的人交談。 二、工作重點(diǎn) 因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。下面是小編為大家精心整理的簡短大班下學(xué)期，希望對大家有所幫助。 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 欣賞閱讀 (1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng) 閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 四、具 體 在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。 五、家長工作 向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。好奇、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂 。喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受 。 游戲活動 本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。 幼小銜接 針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個重要工作。 簡短大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃篇 3 一、個性修養(yǎng) 提升個人修養(yǎng)，做有品味的教師。 (1)更系統(tǒng)地掌握 “ 教、學(xué) ” ，關(guān)心愛護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼 兒的安全工作和一日常規(guī)活動。 簡短大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃篇 4 一、教學(xué)計劃具體目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫潛力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 (三 )家長工作 家園相互配合，教師用心主動的利用時間與家長溝通，了解幼兒的狀況，從而使用更有效的教育方式。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。 加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。其中男孩 人，女孩 人、從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常喜歡幼兒園的生活。每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決 。 簡短大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃相關(guān)：