【正文】 學(xué)習(xí)法律的意識，從而營造一種濃厚的法治氛圍 ! 教師讀書心得體會 150 字篇 5 8 月，我很榮幸 來到了滁州中學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。但是，在實踐中還是存在一些問題。因此，這就要求我們應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)繼承這些載體的基礎(chǔ)上，更加注重實體性的普法作用。但是，對于目前來說，還是任重而道遠的。因此，在普法層面，做好這項工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要積極適應(yīng)形勢任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，積極推進法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強法制宣傳教育的針對性和實效性。信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。 一份耕耘就有一份收獲。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。 當(dāng)今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識的多少。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的 “ 一言堂 ” 教學(xué)模式忽視了 “ 狀態(tài) ” ，我在課堂教 學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。 ” ，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力，能適應(yīng)時代的要求。 。 二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用 (一 )以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵自身主體意識的不斷增強 學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成 “ 教師灌、學(xué)生裝 ” ，把學(xué)生看成是被動的接受知 識的對象。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師、教材、教學(xué)手段 都應(yīng)為學(xué)生的 “ 學(xué) ” 服務(wù)。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人 (包括教師和學(xué)習(xí)伙伴 )的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。首先，要具有新的人才觀。葉圣陶先 生說過： “ 教是為了不需要教。主題。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時 盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真 實情景進行虛擬真實交際。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí)。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識 。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真 。政府工作報告指出，加強社會管理要 ‘ 以居民需求為導(dǎo)向 ’ 。因此，普法的初衷是讓所有的民眾對影響社會穩(wěn)定的法律都能知曉，因而做一個知法守法的好公民，讓普通民眾都能了解與自身權(quán)益相關(guān)的法律，在權(quán)益受到侵害的時候能夠首先想到用法律維護自身的權(quán)益，如果真的達到以上兩點，那么我們的社會會穩(wěn)定和 諧的多。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識字，沒辦法通過這些途徑來了解法律。當(dāng)然， 在過去的經(jīng)驗里也并不是沒有采取過這樣的方式，例如 “ 一月一法 ” 活動的開展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門去落實。但是，我們是否可以考慮將此也作為一種常態(tài)來對待，當(dāng)然我們還要借助媒體進行宣傳，首先要讓百姓知道，然后每到這天，有需要幫助的群眾自然會集中去咨詢，而暫時不急于需求的群眾也會去了解，這樣的常態(tài)咨詢方式才不會流于形式。在此我非常感謝高一年級數(shù)學(xué)組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放 矢。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。雖然我的這種方式 收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。對開小差的同學(xué)，變相提醒。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。 ④ 采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。 這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務(wù)細心周到 。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué) 員互動，課堂氣氛特別活躍。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活是堅苦的，但求學(xué)的愿望是強烈的。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一匯報。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)， 非常有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。書中主人公的善良、奮進 、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。當(dāng)然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。 (3)創(chuàng)新學(xué)生評價機制。 教師讀書心得體會 150 字篇 8 作為向?qū)W生傳授體育的基本知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項首要任務(wù)，小學(xué)體育教師教學(xué)反思。 二、體育課基本部分可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 采用開放式的體育課模式就是承認學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有 “ 成就感 ” ，有利于學(xué)生進行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教 師及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo) → 學(xué)生學(xué)練 → 學(xué)生自我評價學(xué)練效果 → 信息反饋 → 教師修訂新的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)反思《小學(xué)體育教師教學(xué)反思》。 教師讀書心得體會 150 字篇 9 短暫的一學(xué)期在緊張繁忙中結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，有工作的艱辛，有委屈有埋怨，也有不理解和不情愿。要安排教師下企業(yè)巡視等等，一系列事無巨細的工作，牽扯了大量的精力。通過一系列活動的開展，一定程度上提高了教師的教學(xué)水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但我力求將每件事做好 ! 我感謝在我的工作中幫助過我的每一個人，我感謝和我一起走過每一天的同事們，我的工作還有許多不足，我希望未來會做得更好 ! 教師讀書心得體會 150 字篇 10 我校 的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動包括知識為前提、情感為動力、思考為鑰匙和本事為形態(tài)。 ”說明了知識之于教師的重