【正文】 好品質。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。 (2)散文詩里的小朋友在干什么 ?(跑步 )這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。我想這將是一個很好的開始、 孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。 四、引導 幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結束較快，沒能很好的小結等。 活動準備 幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。 ② 帶領幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現(xiàn)這些特征。 活動過程： 引導幼兒遷移已有經(jīng)驗。再具體問他們玩的情形，他們對做過的運動說得非常詳細，并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那些比 較遙遠的、只有從電視上才可以見到的運動只是覺得好玩、新鮮。 引導幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運動。 【活動準備】 室外冬天小朋友參加各類體育活動：滑雪、滑冰、登山等的掛圖。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復雜的問題簡單化。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味 ? (4)欣賞第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。 幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。 活動目標： 通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了，還有一點沒有掉。親子跳繩比賽 比賽方法：家長和孩子同時參加比賽，一人一繩，在規(guī)定時間內家長跳的次數(shù)和孩子跳的次數(shù)合起來就是這個家庭的成績。 親子游戲《報紙運球》 游戲玩法：幼兒和家長撐起報紙，把球放在中間，聽到口令后向前運球，用時最短者獲勝。 4。將它們充實在《冬天到》墻飾中。 過程：教師在游戲中充當主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全 (提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離 )。評價以肯定為主。 過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。 家長代表講話。 班級內小環(huán)境：根據(jù)比賽項目在班級相關區(qū)域擺放比賽的器械器具 。 二、環(huán)境創(chuàng)設： 園內大環(huán)境：在賽場上懸掛 “ 實驗小學幼兒園春季運動會 ” 條幅，根據(jù)比賽需要劃分出比賽場地、運動員等待區(qū)等區(qū)域。 運動員 (幼兒 )代表講話。 準備： (1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗 (2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。 講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。 大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老 狼幾點了》、《紅綠燈》等。 幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。發(fā)展孩子動作的協(xié)調性和靈活性，促進身體全面發(fā)展。 親子 游戲《寶寶坐花轎》 游戲玩法：兩位家長一起手搭手做成一個花轎，寶寶坐在中間抱個小球，聽到口令后向終點前進，用時最短者獲勝。 4。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談論著：園的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。通過重復播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩子們進一步提高語言表達。 (重點引導幼兒簡單講述內容 ) (3) 教師提問：看到些什么 ?有什么感覺 ?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。 (3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶 來了什么。 運用多媒體支持幼兒的探索。 。教師：剛才我們出去做運動，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了 ?(暖和 )那運動有什么好處呢 ? (幼兒自由回答 ) 5. 教師出示掛圖，引導幼兒拓展談話范圍，使談話內容更豐富、連貫。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對滑雪、滑冰、登山這些運動特別感興趣，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。 小號水粉筆，水粉顏料 (黑色、咖啡色、灰色、褐色 )，抹布，洗筆筒，畫紙。 教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹 ?為什么 ? 活動延伸： ① 帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。 難點：知道動物過冬的幾種不同方式?；顒又?，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。 重點難點 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。 三、組織幼兒討論 冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來 ? 教師注意調動幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法 (打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等 )提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了 ，及時添加衣服。他們不但會懂得運動能 取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。 重點難點 培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力 。 放錄音散文詩，問： (1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的 ?(小樹怕冷了，系上圍脖 )，小魚那 ?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃 )。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。(2)被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。 (2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿 ?他是怎么得救的 ?冰面裂開后，豆豆是怎么做的 ? (3)教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。 幼兒園有趣冬季的活動方案篇 11 活動目標： 通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望 不怕冷，知道跑跑跳跳就