【正文】 我們班有學(xué)生 40 名，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多 想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。 (4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句 。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 。教材繼續(xù)以專 題組織單元，設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。 1結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。練習(xí)復(fù)述課文。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感 。 全冊書要求認(rèn)識 200 個(gè)字，會(huì) 寫 300 個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2024 的教師個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 為了使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高，應(yīng)提前制定好教學(xué)計(jì)劃。另外，二年級的孩子的識字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。了解祖國壯麗 的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇 (段 )。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。 語文園地的教學(xué)。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。 (五 )改進(jìn) “ 語文園地 ” 的形式，豐富 “ 語文園地 ”的內(nèi)容。累計(jì)認(rèn)識 2024 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。 開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。 1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人 。 三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。 (3)教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的 知識領(lǐng)域。 口語交際及實(shí)踐能力 打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性 。 盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。 教材內(nèi)容具有開放性和彈性。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。關(guān)愛他人 。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。 認(rèn)識常用漢字 450 個(gè)，會(huì)寫 350 個(gè)。 (三 )閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在閱讀中，體會(huì)句號、問號、感嘆 號所表達(dá)的不同語氣。 (五 )口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。