【正文】 提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。 幼兒園樓道安全疏散示意圖 滅火器、濕毛巾每人一份 四、疏散原則 一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后 。人力資源部負(fù)責(zé)演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的拍攝工作，并負(fù)責(zé)檢查各演習(xí)點(diǎn)人員情況，是否按要求執(zhí)行，并負(fù)責(zé)演習(xí)結(jié)束后人員清點(diǎn)工作，并將檢查情況向總指揮報(bào)告。 副總指揮： 職 責(zé)：與總指揮一起負(fù)責(zé)應(yīng)急演練期間總體工作的安排或受總指揮委托行使總指揮職責(zé)。 向所有人員宣讀事故結(jié)果，及對(duì)責(zé)任人的處理意見。直接在傷口上放置厚敷料，繃帶加壓包扎以不出血和不影響肢體血循環(huán)為宜。 4)發(fā)現(xiàn)脊椎受傷者，創(chuàng)傷處用消毒的紗布或清潔布等覆蓋傷口，用繃帶或布條包扎。處于休克狀態(tài)的傷員要讓其安靜、保暖、平臥、少動(dòng)，并將下肢抬高約 20176。同時(shí)，作為一種培訓(xùn)手段，通過調(diào)整演練難度，進(jìn)一步提高應(yīng)急響應(yīng)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力 。 演練各班撤離路線如下： 二樓： 順序是：六 六 1 從教學(xué)樓西樓梯，三 、四、五年級(jí)從教學(xué)樓東樓梯在老師指導(dǎo)下站 2 隊(duì)列撤到教學(xué)樓前平時(shí)上操 隊(duì)形站好并蹲下。 請(qǐng)班主任重申演練程序和演練要求。 三、演練要求 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。 對(duì)隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或拖報(bào)，故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng)，毀滅有關(guān)證據(jù)的應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和人員的責(zé)任。 ③ 事故原因、性質(zhì)的初步判斷 。 六、應(yīng)急救援物資 事故應(yīng)急救援物 資，按照有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一采購(gòu)、儲(chǔ)備和管理，并根據(jù)應(yīng)急消耗情況及時(shí)給予補(bǔ)充。 (四 )抑制法：阻止火勢(shì)蔓延就是使滅火劑叁與到燃燒反應(yīng)歷程中去，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，使燃燒停止。 (4)門衛(wèi)值班人員在火災(zāi)事故期間，嚴(yán)格控制出入車輛和人員。③ 隔離分隔將火撲滅 。 (3)準(zhǔn)確報(bào)告失火的情況，如起火時(shí)間、燃燒特征、火勢(shì)大小、有無(wú)被困人員、有無(wú)重要物品、失火周圍有何重要建筑、行車路線、消防車和消防隊(duì)員如何方便地進(jìn)入或接近火災(zāi) 現(xiàn)場(chǎng)等等 。 有策略 ,根據(jù)火情的發(fā)展制定相應(yīng)的措施 ,力爭(zhēng)迅速控制或解決火情。那要怎么制定科學(xué)的方案呢 ?以下是小編整理的應(yīng)急地震救援演練方案 9 篇，歡迎大家分享。 三、應(yīng)急演練過程 應(yīng)急演練過程分為報(bào)警、接警、應(yīng)急啟動(dòng)、控制及救援活動(dòng)、擴(kuò) 大應(yīng)急、應(yīng)急終止和后期處置等步驟，應(yīng)針對(duì)應(yīng)演練應(yīng)分步驟制定應(yīng)急程序，并按事先制定的程序指導(dǎo)突發(fā)火災(zāi)事件的應(yīng)急演練方案。應(yīng)急指揮部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)火勢(shì)確定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。按照火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案中制定的疏散方案組織疏散，注意自我保護(hù)，通過煙霧區(qū)應(yīng)采取低頭彎腰姿勢(shì) 。 一切防火措施都是為了防止產(chǎn)生燃燒條件。如不能確定有無(wú)爆炸危險(xiǎn)的，應(yīng)在安全地點(diǎn)做好準(zhǔn)備，等待消防部門的指揮人 員的調(diào)令和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)總指揮、副總指揮的命令。 各類搶險(xiǎn)救災(zāi)設(shè)備應(yīng)定期檢查，確保完好狀態(tài)。 ⑥ 事故報(bào)告單位、簽發(fā)人和報(bào)告時(shí)間。 事故處理應(yīng)按照 “ 四不放過 ” 的原則進(jìn)行處理，違反該原則應(yīng)追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 四、組織機(jī)構(gòu) (1)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 攝 像： 信 號(hào)： (2)教室室內(nèi)指導(dǎo)：各班班主任 教室室內(nèi)指導(dǎo)職責(zé)： ① 、 “ 地震或火災(zāi)警報(bào) ” 發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震、避火，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。最后一排靠里 4 個(gè)同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。 請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張永聰校長(zhǎng)總結(jié)講話。 3 演練組成員組成應(yīng)急救援指揮部總指揮：現(xiàn)場(chǎng)指揮：安全員：應(yīng)急救援小組 組長(zhǎng)：成員：值班人員：高處墜落受傷人員：現(xiàn)場(chǎng)記錄人員： 救援設(shè)備：氧氣袋二個(gè)，擔(dān)架兩副，醫(yī)藥箱二個(gè) (跌達(dá)損傷藥品、包扎紗布 ) 4 演習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)安排年月日下午地點(diǎn)： 5 救援 演習(xí)程序 值班人員發(fā)現(xiàn)事故，迅速報(bào)告搶險(xiǎn)組組長(zhǎng)組長(zhǎng)下達(dá)命令，集結(jié)救援人員，趕赴事故現(xiàn)場(chǎng) 到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)后，組長(zhǎng)向現(xiàn)場(chǎng)指揮長(zhǎng)報(bào)告 聽侯指揮長(zhǎng)的指揮，得到救援指令后，迅速果斷組織救援人員展開施救 6 演練方案 值班人員，突然發(fā)現(xiàn)從樓上墜落一人，首先高聲呼喊，通知現(xiàn)場(chǎng)安全員，由安全員蔡一君打事故搶救，電話 “120” ，并立即向公司應(yīng)急指揮中心和附近醫(yī)院打電話搶救?；杳哉邞?yīng)平臥，面部轉(zhuǎn)向一側(cè)，以防舌根下墜或分泌物、嘔吐物吸人，發(fā)生喉阻塞。 5)發(fā)現(xiàn)傷者手足骨折，不要盲目搬動(dòng)傷者。 7 事故后期處理由小組負(fù)責(zé)對(duì)事故后期處理： 查明事故原因及責(zé)任人。以此加強(qiáng)消防安全四個(gè)能力 (檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和小剛宣傳教育培訓(xùn)能力 )的建設(shè)。隨時(shí)掌握人員疏散情況及時(shí)向指揮部總指揮匯報(bào)疏散情況，同時(shí)做好客人的安撫工作。 通知方式：有控制中心使用對(duì)講機(jī)、電話通知 集結(jié)地點(diǎn)：酒店門口 (6)通信聯(lián)絡(luò) 負(fù)責(zé)人： 職責(zé)：應(yīng)急預(yù)案期間保證酒店內(nèi)、外通訊的正常 應(yīng)急預(yù)案期間對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急工作所需人員、物資進(jìn)行協(xié)調(diào)處理 對(duì)應(yīng)急預(yù)案演練期間各項(xiàng)滅火方案的安全性進(jìn)行分析、評(píng)估。 (2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌 。 三、演練準(zhǔn)備 演練前召開動(dòng)員大會(huì)，讓教職員工熟悉應(yīng)急避震的正確方法， 分析我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 ③ 、班主任和配班老師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。 演練時(shí)間為 1 分鐘。 中二班、中一班、小兒班幼兒從一號(hào)安全通道跑向體育場(chǎng)指定點(diǎn)集中，并抱頭蹲下。 全園演練時(shí)，演練撤離時(shí)不分班級(jí)先后，幼兒上下樓梯時(shí)可以不排隊(duì)。 職責(zé)： 全面負(fù)責(zé)學(xué)校地震應(yīng)急工作，進(jìn)行自救互救、避震疏散知識(shí)和安全常識(shí)的宣傳教育、提高學(xué)校師生應(yīng)急意識(shí)和抵御地震災(zāi)害的能力 。 協(xié)調(diào)各專業(yè)組之間的應(yīng)急救援工作 。 制定學(xué)校地震應(yīng)急疏散平面圖和各年級(jí)疏散路線圖，包括 設(shè)立緊急避難場(chǎng)所并設(shè)置標(biāo)志等，利用學(xué)校操場(chǎng)和空曠地帶，以方便疏散為原則，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在教室的師生，誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)組織學(xué)生就地避震并在震后有序疏散 。 開展或配合有關(guān)部門盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施 。 指揮部辦公室要定期修定學(xué)校預(yù)案，并組織指揮部成員學(xué)習(xí)和熟悉預(yù)案，并適時(shí)組織演練 。 應(yīng)急演練方案 8 一、演練目的： 為了使 學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散 (距發(fā)生地震約 2 分鐘后 )?？傊笓]總結(jié)后，各班主任將學(xué)生有序帶回班級(jí)進(jìn)行演練小結(jié)。 廣播音響： __負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)廣播， __現(xiàn)場(chǎng)講解。 負(fù)責(zé)老師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。 __校區(qū)學(xué)生逃生線路：按出操線路疏散。 四、演練準(zhǔn)備 演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠