【正文】 社區(qū)不但重視舉辦專門的“白發(fā)大學”，而且經常舉辦“白發(fā)講座”，滿足老年人不同層次的求知欲 。 （七） 調整產業(yè)結構開發(fā)老齡產業(yè) 在調整產業(yè)結構 ， 大力發(fā)展第三產業(yè)時 ， 應注意開發(fā)老齡產業(yè) 。 原因有二 ： 一是健康正常的人退休后仍有接受 20年乃至更長的壽命 ， 在這段時期內如不開發(fā)利用 ， 無疑是對人力資源的一種浪費 。 在這個過程中， 需要 更好的認識老年人對社會的貢獻 ， 建立老年人價值觀， 就是老年人力資源觀，用這種老年觀指導我們的實踐，解決已面臨的老年人口問題，高度重視老年人力資源的開發(fā)利用問題 。 然后還要感謝大學四年來所有的老師 和領導們 ，正是你們的諄諄教導才使我具備了比較高的專業(yè)知識；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵 ， 此次畢業(yè)論文才會順利完成 。 可以采用將老年人力資源的開發(fā)納入國家社會經濟發(fā)展戰(zhàn)略；加大宣傳力度 ， 提高對老年人才再資源化的理性認識；做好老年人力資源管理工作；努力發(fā)展老年教育 ， 大力構筑終身教育體系；組建老年人才市場 ， 舉辦老年人才交流活動等 。 因為普通員工 18歲就可參加工作 (受教育期短 )， 而高層次的博士生需要 29歲后方可走向工作崗位 。 它包括所有滿足老年人特殊需求的生產、經濟、服務等設施和經濟活動 。 一是正規(guī)大學招收老年學員，進修 或旁聽大學課程，食宿與青年學生一樣，免收學費 ， 有的大學為老年人單獨編班，開設老年人需要的課程 ； 二是高等院校辦暑期大學，推動老年寄宿教育 ； 三是地方成立老年教育學校和專業(yè)班級，吸收老年人參加非正式學習，開設短期課程 ； 美國社區(qū)老年教育培養(yǎng)的老年人能夠依托社區(qū)并發(fā)揮所長為社區(qū)服務 ，這種模式值得我們借鑒 。 改變對社會成員接受教育的年齡限制，改變傳統(tǒng)的教育評價制度，形成不受特定年齡階段限制的開放式入學制度，形成有助于人的可持續(xù)學習和發(fā)展的學習制度 。 堅持走家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老相結合的養(yǎng)老道路 。 為此，還需要進一步加強這方面的宣傳教育和輿論引導的力度，為老年人力資源開發(fā)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境 。 六、 老年人力資源開發(fā)的途徑 綜上所述，在人口老齡化過程中，豐富的老年人力資源已經成為整個人力資源的重要組成部分，開發(fā)利用老年人力資源對促進經濟的和諧發(fā)展的有著重要意義 。 而且老齡人才還具有一些青年人所缺少的獨特優(yōu)勢在老齡人力資源中有相當一部分的專家，學者以及從事各行各業(yè)的勞動者，他們積累了豐富的知識，技術，工作經驗，這些是社會巨大的財富 。據一項調查，再就業(yè)老人身體比過去好的占 %，比過去差的僅占 %。 老年人在社會資本存量方面當然是得天獨厚的 ， 其動員個人和社會資源的能力不可小視 。 按我國一般退休年齡 (女性 55歲 ， 男性 60歲 )計算 ， 屆時人生 1/4的時間處于賦閑狀態(tài) 。 對于如何開發(fā)和利用老年人力資源 ， 政府的制度 和政策還沒有形成一套行之有效的激勵機制和實施方案 。 2． 老年人就業(yè) 途徑單一 目前老年人就業(yè)途徑主要靠親戚朋友，而非勞務市場或者職業(yè)介紹機構 。 （三）老年人力資源開發(fā)的定義 人力資源開發(fā)是開發(fā)者通過學習、教育、培訓、管理、文化建設等有效方式為實現一定的管理目標和發(fā)展戰(zhàn)略，對既定的人力資源進行利用、塑造、改造與發(fā)展的活動 。 人力資源質量包含四個方面的內容 ： 首先是身體健康素質 ， 即生理健康和心理健康 ；其次是智能素質，也就是文化科學素質，包括受教育的程度及其文化知識修養(yǎng) ； 再次是技能素質 ， 指人力資源的專業(yè)技術能力及實際操作技能，包括認知能力、技術操作能力、創(chuàng)新能力等 ； 最后是政治思想素質，這主要指人力 資源的政治思想、道德觀念、法律意識和勞動態(tài)度等精神狀況 。 并通過分析提取相關資料展開論述，并通過老師指導將其完善 。 這就為全世界的老人更加舒適、更有尊嚴、更有價值的生活提供了全球性的制度保障 。 有效發(fā)揮老年人力資源的優(yōu)勢，可給社會經濟發(fā)展 帶來積極效應，緩解其不利影響 。 開發(fā)老年人 力 資源不僅可以緩解人口老齡化所帶來的負面影響，而且 是增強社會可持續(xù)發(fā)展的動力 。 人口老齡化對我們來說是一柄雙 刃劍，我們既要看到人口老齡化給我們帶來的種種負面影響，未雨綢繆， 更要看到人口老齡化給我們帶來的機遇，積極應對，大力開發(fā)老年人力資源 。我國老年人力資源開發(fā)的研究 一、 緒論 （一） 研究背景及意義 21 世紀 ， 我國老年人口的數量和人口老齡化進入快速增長時期 ， 老年人口在社會總人口中的比重將逐漸增大 。 因此 ， 老齡化社會的到來引出了許多的社會 經濟 問題 ，比如勞動力結構性短缺、人均贍養(yǎng)系數增大、增加社會服務內容等 。 熊斌在研究我國老年人 力 資源的特點基礎上，論述了我國老年人 力 資源的意義和困難，認為開發(fā)老年人 力 資源能獲得巨大的經濟效益，緩解人 力 資源結構性短缺，調整老年人的各種不良心態(tài) 。 老年人力資源有其獨特的優(yōu)勢，即經驗優(yōu)勢、智能優(yōu)勢和文化優(yōu)勢 。 1997 歐盟條約規(guī)定了反對年齡歧視的內容 。 研究手段：通過閱讀與課題相關的文獻、報刊等資料，收集相關信息 。這三部分與第四部分一起構成經濟活動的人口，即現實的社會勞動力供給，是己經開發(fā)的人力資源 。 而 老年人力資源應至少涵蓋三個方面：從事有報酬的生產與社會勞動的老年人口；從事無報酬、半勞動或輔助勞動的老年人 口；從事一切有利于社會和家庭活動的老年人口 。 現實的實際情況就是，缺少保護老年人再就業(yè)的相關法律制度和促進老年人再就業(yè)的舉措，社會未能向 老年人提供合適的就業(yè)機會 。 老年人力資源的價值評估、使用管理、權益保障體系還有待建立 ， 老年人力資源開發(fā)理論還有待完善 。 據預測 ， 2050 年中國人口平均期望壽命男性為 ， 女性為 。 另外 ， 相對應的還有社會資本 ， 它是指“朋友、同事和更普遍的聯(lián)系 ， 通過它們可以使人們得到使用 (其他形式 )資本的機會 ” 。 消極心理加上失去工作鍛煉，退休老人與同齡工作老人相比，更易衰老和患病 。人的生理老化與思維老化并不同步 ， 隨著年齡的增長 ， 智力只是發(fā)展速度下降 。 而老年人才是一種投入少 ， 產出多 ， 效益高的人才資源 ， 其開發(fā)成本最低 ， 收效最快 。 同時，要認識到開發(fā)老年人力資源不僅是對老年人潛在價值的一種承認方式，更重要的是它關系到國家經濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定 。 但是 ， 我們不能只看到眼前的困難 ， 更要看到人口老齡化帶來的巨大壓力 ， 趁目前我國老齡人口較年輕化的有利 時機 ， 重視老齡人“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂”工作 ， 認真作好老齡人力資源的開發(fā) ， 為老齡人的正常再就業(yè)提供法律保障 。 教育部門要以終身學習的價值取向為指導，向社會開放學校教育資源，充分實現教育資源的社會共享 。 美國在聯(lián)邦老齡管理局的資助下，建立社區(qū)大學，為老年人制定全面教育規(guī)劃，采取正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育三種形式開展老年教育 。 所謂老齡產業(yè) ， 就是指由老年消費市場需求增長帶動而形成的產業(yè) 。 二是現行的“一刀切”退休制度對高科技人才不平等 。 從觀念和理論上確認健康的、具有一定勞動能力的老年人是整個社會可供開發(fā)利用的人力資源的重要成分 ， 及其開發(fā)利用的必要性 ， 加強對老年人力資源開發(fā)研究 ， 制定合理的開發(fā)利用政策 ， 實現人口與經濟、人口與 社會的協(xié)調發(fā)展和持續(xù)性進步 。 最后感謝我的母校 湖南商學院北津學院 四年來對我的大力栽培 ！ 雍瑛 2020年 6月