【正文】 學(xué)美術(shù)。但是美術(shù)上面呢 ，如何順應(yīng)兒童美術(shù)發(fā)展。在蔡元培和杜威的影響下呢，出現(xiàn)了美術(shù)嘉教育。 這是溫趙彤先生對當(dāng)時的一個教學(xué)阿平說。加之杜威的兒童中心里面的影響呢，有進一步引申到美術(shù)教學(xué)。發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，小學(xué)生畫呢，是于新文化運動的號召啊，他是一樣的，講求與生活相結(jié)合，并且培養(yǎng)的正確的觀察。 在內(nèi)容上呢，也進行了一定的整合。 比如說上面滴小學(xué)形象藝術(shù)課程綱要。 主要呢，是參照了 美國的學(xué)制。 1919 年呢，阿杜威受北京大學(xué)，江蘇教育學(xué)會等五團體。 在這個時期影響美術(shù)教育呢，還有新文化運動。 蔡元培的美育呃。那么從這一點呢，也可以說是晚清時期的 美術(shù)教育呢，他是啊，經(jīng)濟獨立的。那第三點呢啊，這一天的圖畫課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容呢，主要是模仿日本。這套教材呢，是當(dāng)時學(xué)部啊，學(xué)部。 在序言當(dāng)中呢，也提出 來了，說我國工業(yè)為什么不發(fā)達就是因為不鯨魚圖雪，所以呢，他這個把小學(xué)幾何教科書 介紹過來的目的呢，也是從這個小學(xué)開始呃，抓起圖畫的實用主義。 對應(yīng)章程規(guī)定的教學(xué) 內(nèi)容。高等小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為檢一只形體幾何化 。里面 就運用了大量的圖。初級階段的一些知識技能，上面 比如說有這個曲線的繪制，還有對角度的這個把握。 那在這些學(xué)堂當(dāng)中呢，有一門課程，就是與我們美術(shù)啊，息息相關(guān)的課程就是圖學(xué)。 張之洞 就提 出吸血圍棋中啊，中學(xué)為體西學(xué)為用的這樣的一個 思想。 這樣呢中華民族呢，在國家主權(quán)疆土經(jīng)濟與文化社會生活等方面。在晚清至建國前這一段歷史當(dāng)中呢，學(xué)校美術(shù)教育呈現(xiàn)了不同四特征的四個階段，分別是二十世紀(jì)初圖畫課程呢，進入學(xué)校教育系統(tǒng)的呃，肇事起。 各位老師晚上好，我是華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的美術(shù)教育專業(yè)的博士生萬竹青?？谷諔?zhàn)爭暴發(fā)以后呢，阿諛抗戰(zhàn)相結(jié)合的啊，學(xué)校美術(shù)教育呢，非常氣，那這四個階段呢，在特征上是呈現(xiàn)了阿一定程度上的因襲關(guān)系和遞進關(guān)系。來抵制西方的侵略。 1866 年左宗棠呢，在福州市馬尾船政局。普及化他其實是作為了一種學(xué)習(xí)的中介語言而存在了，那清政 府呢，提倡用圖說或者圖解的方式。作品圖形影像及其他視覺符號的觀看視頻和解讀。圖畫課程正式的進入學(xué)校。高等初等小學(xué)六年級高等小學(xué)是四年制的，然后下面的話是一個五年制的中學(xué)的課。 主要有三種類型的教材，那第一種的話就是實用主義的 幾何化用氣化鈉，這一類教材呢，多是來源于日本。左邊呢，是 1905 年丁寶書先生輔助的小學(xué)分類簡單化，上面滴，主要是以毛筆畫呈現(xiàn)的。 綜合來看呢，阿。 阿銀老師呢，從八美術(shù)教育風(fēng)雨兩種情況一種呢，是側(cè)重美術(shù)的。同年的 9 月 2 號他就公布了教育宗旨就是注重道德教育實例教育軍國民教育輔之。養(yǎng)成高尚的品格啊，也可以凈 化人心啊，從而達到這個 社會和諧的 目的 。冰淇淋羅。 杜威的使用主義思想的也成進步主義，思想。 在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上面呢，進行了細化小學(xué)呢，它是分為欣賞制作，研究三個零。 初中初級中學(xué)圖畫課程綱要呢，是增進阿鑒賞，知識是能領(lǐng)去。 病情考慮了兒童的接受能力以及 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。 更多的呢，是從振興民族工商業(yè)的角度出發(fā)。采取了計劃寫生畫圖案畫相結(jié)合，摒棄了零花。等以往的單項教學(xué)內(nèi)容。 三十年代呢，隨著國外教育思想的涌入。 陳鶴琴呢，就是以自己剛出生的長子一名為對象進行了為期十年跟蹤的兒童繪畫個案。 那上面滴圖片呢啊，有一張呢，是上海市萬竹小學(xué)。 錢出息教授也就是呃，我的導(dǎo)師。專業(yè)兒童為本位阿自由，選材自由描寫。 他認為在自然界中啊，無論何時色彩的形態(tài)和濃淡層次呢，都展現(xiàn)在兒童的演。阿，曾親自呢，到現(xiàn)在可美術(shù)教育考察，然后回來了之后在期刊上也發(fā)表了相關(guān)文章。他是以馬為主題的，然后它針對主題部分有一 部分的引導(dǎo)。 我國當(dāng)時啊，陳鶴琴豐子愷問趙彤以及兒童自由化。 可以有四點特征。 第三點呢，自由畫教育運動時美術(shù)教學(xué)實踐。 1937年盧溝橋事變。 同樣在鹽城的每一個角落，也沒有一處找不到抗戰(zhàn)宣傳畫和木刻畫的痕跡。 有的是呃，抗戰(zhàn)宣傳畫和標(biāo)語。 可見呢，為戰(zhàn)爭服務(wù)是當(dāng)時圖畫教學(xué)的主要任務(wù)。 推動了阿美術(shù)在抗戰(zhàn)方面滴阿奇所起到的作用。 在教學(xué)形式上呢啊，復(fù)式教學(xué)啊，在師資短缺的情況下，她是比較流行。宣傳畫教學(xué)的