如何提高學(xué)生思想品德素質(zhì)開展好學(xué)校德育教育工作(更新版)
【正文】 ，教師的一言一行都潛移默化地影響學(xué)生的言行。廣泛宣傳家庭教育的功能，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。總不象抓智育那么具體實在?，F(xiàn)在的獨生子女多，家長過于嬌慣、溺愛，要錢給錢、想啥是啥的習(xí)慣導(dǎo)致孩子意志薄弱，好吃懶做，唯我獨尊。 “兩差 ”之一是：行為習(xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯。在這些學(xué)校形成了一批兒童群體 ——城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生。 “一欠缺 ”就是思想意識欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，驕橫野蠻，滿腦子壞水；還有的學(xué)生抵制不住誘惑，沾上流氓習(xí)氣，流里流氣 …… 形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素： 城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多 ，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。還有因家庭的變故，如：父母不和．離異．重組等對孩子的教育帶來不良影響。建立符合 小學(xué)生年齡特點的文化、娛樂設(shè)施，組織學(xué)生參加一些力所能及的公益活動和勞動，開展有益的文娛活動。使學(xué)校教育和家庭教育取得一致性，共同管理，密切配合，共擔(dān)責(zé)任。要求教師熱愛每一個學(xué)生，在教育教學(xué)過程中做到言傳身教、教書育人、為人師表，以高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生。 開展豐富多彩的教育實踐活動，寓教育于活動之中。 因材施教、有針對性地選擇教育方法對農(nóng)村的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)其自制能力，要有抵御外界干擾和不良風(fēng)氣侵蝕的能力。知道成功的人首先要有好的意志品質(zhì)。
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