【正文】 校，更要有好教師。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。而這個目的的達成，我仍需努力。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。我相信：野百合也有美麗的春天。 三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。 是呀， “ 上善若水 ” ，我們教師就是 “ 善利萬物 ” 的水。 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的教師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次提議她住院治療，但她一向以學校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫(yī)院接受手術(shù)。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。 要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。 “ 近朱者赤，近墨者黑。教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? 這都是師德。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。孔子曰： “ 其身正，不令則從，其身不正，雖令不從 ” 。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天，師德為什么背負著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己 的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當是這種高尚的師德吧！ 教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服 ?? 他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的期望。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。 ” 我們教師是 “ 真、善、美 ” 的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放 的生命。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我認為教師對學 生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。那間教室里放飛的是希望，守 巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。他們讓無數(shù)人景仰，但我今天要說的不是他們，今天我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講我們 __鎮(zhèn)中學的老師們，或許，他們只是千千萬萬教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了 __鎮(zhèn)中學教育的晴空。他，不愧是教育的追夢人，是我學習的榜樣。 “ 也許我們老師的孩子都是這樣長大的吧。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。待學生說出來之后，她才柔聲細語地說出自己是怎樣看待這一缺陷的。只見他們毫不猶豫地撲上去和那些個不法青年扭打在一起。我真正地體會到了一個教師的幸