【正文】 )廢品回收工作， (6)大課間活動組織工作， (7)讀書活動組織工作， (8)樓道秩序管理工作， (9)洗浴管理工作， (10)物品保管工作。 教學(xué)工作計劃 2 為了確保年度核心工作的落實，明確目標(biāo)任務(wù)，提高工作效率，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點，結(jié)合我校實際，特制定 20__— 20__年教學(xué)工作計劃，望每一位教師按計劃指導(dǎo)各自工作，并確保每一項工作目標(biāo)任務(wù)的全面落實，確保年級工作順利開展，取得實效，使我校教育教學(xué)工作再邁上一個新的臺階。(2)能力欠缺 。這種歸類決不是所有相關(guān)知識的簡單羅列，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網(wǎng)，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。“ 新 ” 即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識和鞏固 。例如通過對俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的分析比較，可以得出 “ 在一定歷史條件和國情下，改革也是社會變革的重要途徑 ” 的規(guī)律。理解歷史概念： ① 必須清楚其含義，并要把握它的外延，包括歷史概念形成的背景或原因、發(fā)展和演變過程及影響。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。② 全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。 20__年 5 月三輪 復(fù)習(xí)。 (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容 必修內(nèi)容：必修 Ⅰ 《政治文明歷程》、必修 Ⅱ 《經(jīng)濟(jì)成長歷程》、必修 Ⅲ 《文化發(fā) 展歷程》。 第四，研究性。指的是歷史課程的育人目標(biāo)通過 “ 歷史事實 ” 來實現(xiàn)，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨立存在的價值就在于 “ 歷史性 ” ，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實、不避。三個依據(jù)互相依存，缺一不可。一起來看看最新教學(xué)工作計劃精選 5 篇，歡迎查閱 ! 教學(xué)工作計劃 1 根據(jù)實驗區(qū)省份文綜歷史試題的特點及高考閱卷中所反映的問題，結(jié)合新課標(biāo)下教學(xué)的現(xiàn)狀，整合各地高考?xì)v史試題及復(fù)習(xí)策略，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計劃如下?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn) 》提出的新理念。如試題中的所涉及的 “ 人民幣 ”“ 中美關(guān)系 ”“ 社會保障 ” 等問題。 20__年高考山東文綜歷史試題突出體現(xiàn)了這一點，如第 12 題對根據(jù)地示意圖的判斷等題。 20__年 9 月 9 日 10 月 25 日 (50 課時 )復(fù)習(xí)必修 Ⅱ 《經(jīng)濟(jì)成長歷程》。 (3)具體要求 第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對歷史知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。 第一輪復(fù)習(xí)方式采用讀、講 (聽 )、練、評四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié) —— 讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。具體、真實的歷史史實是構(gòu)成歷史的基本材料，它是由一定的人在特定的時間、空間進(jìn)行的具體活動組成的，因此，這類知識中的時間、地點、人物和事件就構(gòu)成了具體歷史史實的基本元素，如《權(quán)利法案》、孫中山 、《臨時約法》、君主立憲制、《相對論》等，掌握這些基本元素，是歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。 第三，基本的歷史線索和規(guī)律。 總之，基礎(chǔ)知識既包括具體史實 ，也包括規(guī)律性的認(rèn)識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。 (2)復(fù)習(xí)思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。 第三、 “ 復(fù)習(xí)鞏固 ” ：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材，準(zhǔn)備專題考試。 講評時尤其要注意總結(jié)解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時 要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。 三、具體 (一 )加強教師隊伍建設(shè) 通過組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的管理水平和教學(xué)研究能力。 年級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進(jìn)行抽查性聽課，推門進(jìn)班，隨時記載教師日常授課和課改落實情況。 加強教學(xué)過關(guān)考查，洋思中學(xué) “ 三清 ” 的成功很適合我們，在教學(xué)中一定要做到 “ 堂堂清、周周清、月月清 ” 。五是課改使得部分教師把課上成了花架子，漂浮不實，我們要花大力氣研究課改工作，充分認(rèn)識教學(xué)中存在的問題，采取切實有效的措施解決好這些問題。 團(tuán)結(jié)是走向勝利的保障，大到學(xué)校、年級組 。扎扎實實抓管理，耐心細(xì)致待學(xué)生，勤勤懇懇搞課改，千方百計提成績，說了就要算，定了就要干，同心同德謀發(fā)展，創(chuàng)造性地做好每一項自己應(yīng)做的工作，為開創(chuàng)我們八年級教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗。 (3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控 抓長鴻閱讀工程 (1)加強學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。 三、工作目標(biāo) 初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實與能力提高。 四、教學(xué)工作管理 滲透成功教育思想，構(gòu)建模式 全面落實教學(xué)課程計劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。 落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益 認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新 理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度 。教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。、 Fine。 在教師的幫助下視唱在 F 調(diào)號上的單聲部歌曲。 教學(xué)方法措施： 依照各課教學(xué)目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每 一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。 積極利用年級組展開 “ 教育教學(xué)研討活動 ” ，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。 (2)班級環(huán)境與本班當(dāng)前的重點教育目標(biāo)相結(jié)合。 最新教學(xué)工作計劃精選大全 5 篇