【正文】 注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。 王 __老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。 日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。一次她向老師提出自己的決心保 證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。 短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習(xí) 、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工 作都要到位。 20__年 9 月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師 —— 嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。她的家庭注重美化環(huán)境、強(qiáng)化環(huán)保意識，從不亂扔垃圾，就連兒子在樓道里看到廢紙、煙頭都會(huì)順手撿起 來扔到垃圾桶，這些環(huán)保意識已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。每當(dāng)有案子時(shí)，他常常會(huì)連夜工作到早上，雖然很累，但是因?yàn)闊釔鄱蝿谌卧?，從不覺得煩躁。就這樣連續(xù)指導(dǎo)了一個(gè)月，果然孩子們都學(xué)會(huì)了，無論是誰走進(jìn)班級都會(huì)說 “ 哇，這個(gè)班真干凈呀！ ” 在教育教學(xué)中，她能想學(xué)生 之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，做學(xué)生的知心朋友。雖然這是平凡的小事，不足以掛齒，但它就像催化劑使我們?nèi)腋星槿找嫒谇?、家庭和睦、生活有滋有樂? 小學(xué)教師先進(jìn)事跡【篇 5】 家，既是溫馨的港灣，也是陳年的佳釀，融進(jìn)了許多寬容和理解，包含著更多的生命內(nèi)涵。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的 .學(xué)習(xí)成績。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。由于特別重視學(xué)生 的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。 20__年 11 月榮獲旗級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。切實(shí)地說，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎(chǔ)相關(guān)的，由于小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師怎樣引導(dǎo)培養(yǎng)，他們就怎樣研究發(fā)展。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了 __，同年七月 ，兒子的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課，去看看兒子。 學(xué)生 __的父親 __在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來，我知道這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。哥哥自然想到了我，他到我家一次來說，兩次來勸，我沒有動(dòng)心，我想， __屯這個(gè)地方誰也不愿來，自己一走對全家來說是有好處，可三十多名孩子要是沒人教，損失可大呀！最后我對哥哥說：我還是留在這當(dāng)老師 吧！哥哥無奈帶著三弟 __去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍然在 __當(dāng)著民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國家補(bǔ)助在內(nèi)年薪不過兩千元的低工資，對此我無怨無悔。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開三十多名可愛的學(xué)生，更離不開自己熱事業(yè)。分校只我一人，既是校長又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要 備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿足、很充實(shí)。在 20__年的東港區(qū)口語模仿秀大賽中，前后只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來、晚走，利用每個(gè)課間練習(xí)，取得了東港區(qū)兩個(gè)一等獎(jiǎng)的 .好成績，其中之一還取得全市第一名和最佳口語獎(jiǎng)的佳績。 五、扎實(shí)教學(xué)、成績優(yōu)異 她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。班級的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉 。 20__年 9 月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。在學(xué)習(xí)上，趙老師的 `“ 嚴(yán) ” 是很有名的。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。參加工作二十四年來，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。大專學(xué)歷， 1995 年 3 月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級教師。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是： “ 我的學(xué)生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！ ” 面對嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！休養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。 在多年的班主任工作生涯中探索出了 “ 小組積分 ” 班級管理模式，把全班同學(xué)分 成了幾個(gè)小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。她用自己的真誠 感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。課余時(shí)間，黃老師通過多種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索了多種教學(xué) 最佳實(shí)踐，所帶學(xué)生在歷次口語大賽、英語模仿秀、繪本比賽中成績優(yōu)秀，本人也被一次次評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 初為教師，一切從頭開始。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當(dāng)場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場工作。 八八年， __舉賢任能，哥哥 __應(yīng)聘任制藥廠副廠長，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。因?yàn)槲沂墙處?，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。九一年三月，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開學(xué)，各項(xiàng)工作還沒有安排好，我怎能放心。 三、育棟梁重在基礎(chǔ) 在我教過的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場場長，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教誨的骨干力量，他們都在各自的崗位上用功的工作著。 打好學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。 在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。 20__年 10 月榮獲旗級最美女教師稱號。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。工作中，一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)做人 ” ，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。摒棄 “ 教師權(quán)威 ” 的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué) 生解決困難，與學(xué)生成為朋友。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。作為學(xué)校的骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論， 另一方面舉行語文研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使學(xué)校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。丈夫閑暇之余也會(huì)為她和兒子做上一頓香甜可口 的飯菜，一家人坐在一起說說笑笑，好不溫馨。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到個(gè)人衛(wèi)生、生活習(xí)慣 ......她剛當(dāng)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)打掃衛(wèi)生，于是在每天晚上放學(xué)后留下來手把手地交給每個(gè)孩子如何去掃地、如何去拖地，如何擺桌子 ......如何把教室打掃得干干凈凈、一塵不染。由于警察工作 的特殊性質(zhì)，有緊急情況時(shí)，經(jīng)常會(huì)放下手里的碗筷，也常常會(huì)被電話鈴聲從睡夢中驚醒。 ” 兒子也不會(huì)亂花錢，自己還有一個(gè)所謂的 “ 保險(xiǎn)柜 ” ，里面存了好多零錢，每當(dāng)過時(shí)過節(jié)他總會(huì)用 “ 自己的錢 ” 給爸爸媽媽、爺爺奶奶買小禮物。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師 —— 溫和嫻靜。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持 “ 一遍清教學(xué)法 ” 。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。 20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎(jiǎng)； 20__年 5 月，王 __老師被評為縣模范班主任； 20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員； 20__年 9 月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人， 12 月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打 動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話 語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的 39。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。在唐老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材 的選擇，唐老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，并積極參加每年的市級、旗級科技藝術(shù)節(jié)，眾多教師對唐老師指導(dǎo)的 .作品給與了高度評價(jià)，學(xué)生們也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。 一、政治信念堅(jiān)定，律己育人。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動(dòng)脈。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的非常突出。 小學(xué)教師先進(jìn)事跡【篇 11】 __老師是 __小學(xué)的一名普通的教師。三次被評為年終考核優(yōu)秀 ...... 一、錘煉思想、提高境界 作為一名教師， __深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。第二天， __老師講的題比較簡單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。 __老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差，經(jīng)常講小話，注意力不集中，成績也是班內(nèi)下等水平。雖然她是一名女教師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。 四、傳幫帶新、青年教師，提高學(xué)校整體成績 從 20__年 __老師任 __小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。教育是事業(yè)，事 業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 20__年 8 月分配 至南牛中學(xué)任教，20__年 1 月調(diào)入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。一些家長會(huì)經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情 況。這些年來，我一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出。 20__年科研成果《＜珍貴的教科書＞教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活 動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。從教 20__年來， _老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。 然 而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝 ，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是 _老師的另一個(gè)重要課題。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的 “ 合作討論式 ” 數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“ 一言堂 ” 教學(xué)陳規(guī)。 ” 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。 作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。 “ 讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲 ” 是她事業(yè)追求的目標(biāo)；對待學(xué)生堅(jiān)持用 “ 四心 ” 開展教育工作 :愛心 ―― 真心實(shí)意的去愛班級的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心 ―― 認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心 ―― 達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心 ―― 對 “ 潛能生 ” 的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見成效絕不罷休。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人 要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為