【正文】 學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。 ” 我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。怎樣才能使學(xué)生 “ 親其師，信其道 ” 呢 ?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個 學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。還要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活 環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn)。 每位班主任所處的具體環(huán)境不同，成長的軌跡各不相同。 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》還強調(diào)， “ 班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利。 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確， “ 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。他是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是思想道德教育的骨干。這種能力主要包括：充分考慮男孩和女孩，還有來自不同和民族背景的學(xué)生的不同興趣、經(jīng)歷和成績，并幫組他們?nèi)〉酶蟮倪M步。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點 。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的系統(tǒng)，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即 以面帶面 。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。車爾尼雪夫斯基說： “ 教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。 在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。勞動結(jié)束后，我及 時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。了解學(xué)生思想變化動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。耐心能促使學(xué)生與班主任交心 。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機立斷，有的則須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進行管理，增強教育的效果。再有就是我是班主任也是一個語文老師，教學(xué)的工作稍微輕松點，主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及，還有怎么教他們讀課文。 老師學(xué)校工作心得感悟