【正文】 時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準(zhǔn)備。鹿是以草為食，它們的數(shù)量一多，草就不多了，草 的日益減少，讓它們換了一種食物 —— 樹皮，樹皮吃完了，又開始啃樹根 ?? 如此下去，原始森林的樹木越來越少，當(dāng)這位總統(tǒng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚，一座龐大的原始森林就因?yàn)檫@位總統(tǒng)一時(shí)的武斷，而在美洲大陸上永遠(yuǎn)消失了。可是，但我靜下心來時(shí)，我卻明白了這一切都是我咎由自取。 我以后要更加的努力，要在課下多下功夫。然而，老師不但沒有罵我，還語重心長地講解試卷，讓我把做不出來的題目說了一遍，并問我到底是不會做， 還是太馬虎了 ?臨走的時(shí)候，老師送給我一幅字畫，上面寫著 “ 萬般皆下品，惟有讀書高 ” ，還告訴我這是汪洙的詩句和詩句的意思。我懷著忐忑不安的心情剛進(jìn)家門，媽媽就問我考試的情況怎么樣 ?我不好意思的低著頭，把試卷遞給媽媽，眼睛不敢正看媽媽一眼。該對的沒對，該會的不會。 ”今我嘆： “ 考試結(jié)束兮，我玩完 !” 亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事啊。 由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè) 的考試，人不能永遠(yuǎn)沮喪下去啊 !抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢 ?不過管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。 正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過完一個(gè)又一個(gè)今天，當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時(shí)，你終會發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實(shí)的。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊 ?古人云： “ 風(fēng)蕭蕭兮，易水寒。 拿起試卷一看，觸目驚心 !那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水 ——七上八下的，害怕媽媽責(zé)罵我 ! 好不容易聽完了老師講評試卷，終于放學(xué)了。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、小心翼翼地來到了寫字部。 第一點(diǎn)就是書寫的問題，我的字寫得不是很好以后要加以改正，第二點(diǎn)就是檢查的問題每當(dāng)考試的時(shí)候我都不能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我以后要加強(qiáng)這樣的練習(xí)，做完作業(yè)后就要檢查，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，第三點(diǎn)就是粗心的問題，這是最讓我頭痛的我看看那些粗心錯(cuò)的題，真不明白當(dāng)時(shí)是怎樣想的，在以后的日子里，我做題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一 步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整。 我緊緊地攥著這張考卷，眼睛緊緊地盯著這 張考卷上的 “ 相反數(shù) ” 三個(gè)字，我恨不得自己是會變魔法的哈利 .波特，將這個(gè)詞從考卷上抹去，這樣， 100 分就會重新投入我的懷抱。由于這一措施，狼的數(shù)量迅速減少，可想而知，鹿的數(shù)量相應(yīng)地增多了。 ” 人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻能夠改變心境，我不能改變?nèi)菝玻瑓s能夠展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。 上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記 ?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成 ?是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研 ?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔 ? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。 回到家里，我連自我的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自我。 考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了?？嫉貌缓茫蠋煏?，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不然我必須能夠考得更好。所以，我必須會盡力做到以上幾點(diǎn)的。 通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會。 平日里的聽寫每個(gè)孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢 ?每一天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢 ?究其原因，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導(dǎo)不到位