【正文】 育活動 。學生人數(shù)不多，大部分學生都較為活躍，同學之間關(guān)系良好，熱愛運動，身體素質(zhì)良好，但學習基礎(chǔ)略為薄弱，需要加強。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。 ⑵ 按時檢查學生的作業(yè)。 新小學五年級班主任工作計劃篇二 本學期我擔任五年級班的班主任，二零 XX 學年第一學期已經(jīng)開始了。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。 4 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作： 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。結(jié)合學校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。我想后者是更為積極重要的。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力 。 4 班級風貌 :做人要自尊 ,行為要自律 ,說話要誠實 ,學習要勤奮。 3 營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 5 創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍： 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們 在這種環(huán)境下不斷的進步。利用課余時間多和學生談心，通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚 ⑵ 檢查本班學生值日生工作。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。 二、本班學生現(xiàn)狀分析 本班共有學生 50 個，其中男生 32 個，女生 18 個。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。男生活潑、好動，愛表現(xiàn) 。 、學科學，主動探索新知識。隨著五角星個數(shù)的 增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。 (3)利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“ 優(yōu)秀小組 ”. (4)設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù)。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁