【正文】 強大的后盾，而當今之下作為學(xué)生的我們主要以學(xué)業(yè)上為主，只有不斷通過課本上的知識 來補育我們的成長，才能未來站在頂尖上為祖國做出貢獻。正因為如此這個公益節(jié)目才值得我們廣大的學(xué)生和家長們觀看吧 ! 而今年的主題是關(guān)于防疫知識、弘揚抗疫精神， 2024 年注定了不平常的一年，因疫情的影響而導(dǎo)致了全球恐懼不慌，但在面對疫情時，祖國英雄站出來了那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員這種無微不至的抗疫精神深深的植入我 們心中，弘揚偉大抗疫精神，需要堅定必勝信念，敢于對抗困難，越是艱險越向前這使得今年為祖國加油而奮斗， 現(xiàn)在的我們只需要每天進步一點，就是要付諸行動。少年強，則國強。小小的我看著學(xué)校走廊上掛著的這幅字，輕輕地一遍一遍地低吟著。當夏伯渝爺爺?shù)谖宕闻实浅晒Φ臅r候可以明顯地感覺到對方的高興，那時夢想終于獲得成功以后收獲喜悅的笑容，也是歷經(jīng)挫折直至達成目標以后表現(xiàn)出來的激動神情，正因為如此我才應(yīng)該要學(xué)習(xí)夏伯渝老爺爺身殘志堅的毅力。 為打贏這場戰(zhàn)爭，全國上下積極響應(yīng)，同心協(xié)力 :在我們的村頭，每戶人家輪流換崗檢查，防止外來人員進入 。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來證明自己。創(chuàng)新是一個企業(yè)，民族甚至是國家的希望所在。今年“ 創(chuàng)造向未來 ” 的主題讓我想到了無數(shù)探索未來，探索世界的開拓者們，也是他們在無形中帶領(lǐng)我們走進未知的浩瀚宇宙。此次參觀目的主要是讓我們感受人文底蘊。在災(zāi)難面前，我們看到了英雄的人民，眾志成城 。無數(shù)次的穿脫手套和洗手液、消毒液的侵蝕，使她的雙手腫脹粗糙，布滿道道血痕。安全第一，預(yù)防為主。少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有 20 種之多，其中包括交通安全，打架斗毆，體育運動損傷，火災(zāi)火險，吸毒等等。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。生命有期，最重要的是你如何去看待它，如何去看待你這個浪漫的一 生，如何讓他有價值的去度過，對于張院長來說，他的這一生就是有價值的，最起碼面對疫情的他并沒有屈服，而是選擇了不屈。果不其然，在今年的節(jié)目中，我不但看見了援鄂少年們，還看見了鐘南山院士和張定宇院士，以及陳薇院士等抗疫英雄們。人們感謝白衣天使們，白衣天使也因人民的舉動而流下感動的淚水。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個中學(xué)生必須認清和學(xué)會的問題。毛澤東同志說過： 學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí) 。有了生命，才有了快樂和悲傷 。世上沒有后悔藥，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕 。 鐘南山院士，這位敢講真話、敢啃硬骨的抗擊 “ 非典 ” 英雄， 84 歲高齡臨危受命再次出征。 ” 沖鋒在第一線的醫(yī)務(wù)人員令人動容，還有許許多多的普通人也在默默堅守著自己的崗位，在平凡的崗位上做著不平凡的事。展廳內(nèi)采用雕塑、沙盤、油畫等表現(xiàn)手段，以及運用電影、錄像等形式，力求全方位、多層次表現(xiàn)革命烈士斗爭的史實，我們進行了生動直觀的革命傳統(tǒng)教育。 1943 年，常書鴻舉家搬遷到偏僻的大西北，到遙遠的敦煌去追求他早已向往的莫高窟藝術(shù)，從此開始了他長達四十多年的艱辛生活與創(chuàng)作道路。喬布斯在科技上的創(chuàng)新，改變了人們以前固有的生活方式。好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什么夢想，什么未來呢。現(xiàn)在這個年代，沒有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒有創(chuàng)新的國家卻是無法 存活的。同時，北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計師謝軍還將講述北斗衛(wèi)星在抗疫中的運用，展現(xiàn)科學(xué)的力量。 終于，我們勝利了 !全國上下復(fù)工復(fù)學(xué)，人們又開始了正常生活，在國外疫情卻越來越 嚴重。百載流轉(zhuǎn)，時光好似撫平了一切，動蕩的時局 。 再后來，也就是現(xiàn)在，我看著這個命題，又看到了這句話，對它也有了幾許道不明的情愫。 開學(xué)體會心得 800 字作文篇 10 讀書破萬卷，下筆如有神。而我們作為當代的學(xué)生不應(yīng)該有嘴頭上的說法，要用實際的行動來證明，不要當口頭上的小人，應(yīng)當行動上的巨人 !《開學(xué)第一課》一部值得我們學(xué)習(xí)而奮斗的目標 !